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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Zaragoza
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27453789008 https://www.redalyc.org/journal/274/27453789008/ https://www.redalyc.org/journal/274/27453789008/html/ https://www.redalyc.org/journal/274/27453789008/27453789008.epub https://www.redalyc.org/journal/274/27453789008/movil |
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Sommario:
- Lecturas ecológicas y emoción a través de los cuentos tradicionales: Proyecto dirigido al alumnado de Primaria y con Dificultades Especificas de Aprendizaje Fátima Redondo Moralo Gloria García Rivera Educación Lecturas ecológicas Educación ambiental Educación emocional y social Hoy en día la educación ambiental resulta necesaria para formar buenos ciudadanos, no solo al alumnado, sino a toda la comunidad educativa (profesores y familia). Concienciar sobre cómo los humanos perjudicamos nuestro ecosistema o conocer nuestros estados afectivos para que podamos conocer y utilizar adecuadamente nuestras emociones son objetivos básicos que persiguen las actuales leyes educativas, cuya finalidad es enseñar al alumnado a alcanzar su desarrollo personal y social, llegando a comprender cuestiones diversas sobre el medio. Para entender mejor estos conceptos, ayuda la utilización de los cuentos tradicionales como recurso. Junto con esto, consideramos que la creación de ambientes adecuados donde leer y enseñar es necesaria en este proceso. 2017 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27453789008 https://www.redalyc.org/journal/274/27453789008/ https://www.redalyc.org/journal/274/27453789008/html/ https://www.redalyc.org/journal/274/27453789008/27453789008.epub https://www.redalyc.org/journal/274/27453789008/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.3 Vol.31