Paradigma de equivalência de estímulos norteando o ensino de rudimentos de leitura musical
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidad de Guadalajara
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876427260463939584 |
|---|---|
| author | Elenice S. Hanna |
| author_facet | Elenice S. Hanna |
| contents | Paradigma de equivalência de estímulos norteando o ensino de rudimentos de leitura musical Elenice S. Hanna Jassanã S. L. Batitucci Paula C. Natalino-Rangel Psicología tocar teclado leitura musical estímulos musicais leitura recombinativa estudante universitário Este estudo avaliou um procedimento para ensinar rudimentos de leitura musical baseado no procedimento de pareamento ao modelo e no paradigma de equivalência de estímulos. Ensinaram-se, a quatro universitárias, relações entre sequências de notas tocadas (A) e respectivas notações em Clave de Sol (B), Clave de Fá (C) e figura do teclado musical (D), com o procedimento de pareamento ao modelo. Na Fase 1, as sequências ensinadas foram dó-mi-sol e mi-sol-dó e na Fase 2 , as sequências foram Ré-Fá-Lá e Fá-Lá-Ré. Avaliou-se a emergência das Relações BC, CB, BD, DB, CD e DC, e do desempenho de tocar teclado no final de cada fase. Todos os participantes aprenderam as 12 relações ensinadas. Os desempenhos em todos os testes aumentaram em cada fase e entre fases experimentais. Todas as participantes desenvolveram classes de estímulos equivalentes na Fase 2. Três participantes mostraram leitura recombinativa e transferência de controle de estímulos para tocar teclado. Os resultados confirmam a utilidade do procedimento de pareamento ao modelo e do paradigma de equivalência para ensinar e avaliar a aprendizagem de repertório simbólico complexo e podem contribuir para o desenvolvimento de tecnologia alternativa para ensinar leitura musical. 2016 artículo científico 0188-8145 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274544251003 https://www.redalyc.org/journal/2745/274544251003/ https://www.redalyc.org/journal/2745/274544251003/html/ https://www.redalyc.org/journal/2745/274544251003/274544251003.epub https://www.redalyc.org/journal/2745/274544251003/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2745 Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis de Comportamiento application/pdf Universidad de Guadalajara Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis de Comportamiento (México) Num.1 Vol.24 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad de Guadalajara |
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