Copertina

Seguimento de instruções e repertório recombinativo: Efeito da formação de classes de equivalência e do tipo de composição dos estímulos

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Fábio Freire Laporte
Natura:	Artículo científico
Lingua:	pt
Pubblicazione:	Universidad de Guadalajara 2016
Soggetti:	Psicología controle instrucional comportamento do ouvinte repertório recombinativo estudantes universitários Equivalência de estímulos
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Ensino baseado em equivalência e dicas e aprendizagem de operações aditivas
di: Ana Raquel Queiroz Amaral
Pubblicazione: (2023)

Paradigma de equivalência de estímulos norteando o ensino de rudimentos de leitura musical
di: Elenice S. Hanna
Pubblicazione: (2016)

Reorganização de classes de estímulos equivalentes: uma revisão crítica de estudos experimentais
di: João Henrique de Almeida
Pubblicazione: (2009)

Emergência de classes de estímulos por bebês: uma revisão sistemática de estudos empíricos
di: Graziele de Aguiar Roncato
Pubblicazione: (2020)

Felicidade, bem-estar subjetivo e comportamento acadêmico de estudantes universitários
di: José Augusto Dela Coleta
Pubblicazione: (2006)

Pareamento de estímulos e aquisição de comportamento verbal em crianças com TEA
di: Carlos Barbosa Alves de Souza
Pubblicazione: (2022)

Manutenção de relações de equivalência e a recordação de nomes
di: Verônica Bender Haydu
Pubblicazione: (2010)

Efeitos de história experimental com diferentes instruções e do controle por contingências sobre o seguimento de instruções
di: William Ferreira Perez
Pubblicazione: (2010)

Equivalência de Estímulos com estímulos compostos em um menino com autismo
di: Pedro Alves Furtado
Pubblicazione: (2023)

Preferência emergente por bebidas: uma replicação sistemática de Barnes-Holmes, Keane, Barnes-Holmes e Smeets (2000)
di: Rafael Diego Modenesi
Pubblicazione: (2009)

Efeitos do jogo Abrakedabra sobre a leitura e a escrita de palavras com encontros consonantais
di: Beatriz Miyuki Suzuki
Pubblicazione: (2019)

Efeitos do Treino de Comunicação em Universitários com Transtorno do Espectro Autista
di: Nerúcia Andreza Resende Ferreira
Pubblicazione: (2024)

Escola experimental de primatas
di: Olavo Galvão de Faria
Pubblicazione: (2002)

Aquisição de Repertório Intraverbal via Instrução Baseada em Equivalência em Crianças com TEA
di: Álvaro Júnior Melo Silva
Pubblicazione: (2018)

Equivalência monetária em surdos
di: Priscila Giselli Silva Magalhães
Pubblicazione: (2011)

Desempenho de seleção e nomeação de figuras em crianças com deficiência auditiva com implante coclear
di: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
Pubblicazione: (2012)

Efectos de Diferentes Condiciones de Retroalimentación Sobre la Transformación de Funciones
di: Leydi J. Chaparro-Moreno
Pubblicazione: (2013)

A contagem oral como pré-requisito para a aquisição do conceito de número com crianças pré-escolares
di: Giseli Monteiro
Pubblicazione: (2002)

Condições antecedentes em metacontingências
di: Carlos Augusto de Medeiros
Pubblicazione: (2016)

As Atribuições de Causalidade e as Estratégias Autoprejudiciais de Alunos do Curso de Pedagogia
di: Danielle Ribeiro Ganda
Pubblicazione: (2016)

Tempo de detecção de estímulos abstratos equivalentes a expressões faciais
di: Renato Bortoloti
Pubblicazione: (2005)

Análise dos efeitos de variáveis históricas sobre o seguimento de regra discrepante
di: Luiz Carlos de Albuquerque
Pubblicazione: (2017)

Transferência de "significado" de expressões faciais apresentadas brevemente para estímulos abstratos equivalentes a elas
di: Renato Bortoloti
Pubblicazione: (2008)

Reorganização e ressurgência de relações equivalentes instruídas e modeladas por contingências: efeito da extinção
di: Verônica Bender Haydu
Pubblicazione: (2007)

Fatores de Risco Associados ao Suicídio em Universitários: Uma Revisão de Escopo
di: Rosário Martinho Sunde
Pubblicazione: (2022)

Ensino de leitura por diferentes treinos discriminativos para alunos com e sem deficiência intelectual
di: Máyra Laís de Carvalho Gomes
Pubblicazione: (2017)

Efeitos do overtraining na formação de classes de estímulos equivalentes em estudantes universitários
di: Ryan Ríguel Barbosa do Espírito-Santo
Pubblicazione: (2019)

Uma análise das funções de instruções em um procedimento de operante livre com crianças
di: Dhayana Inthamoussu
Pubblicazione: (2012)

FORMACIÓN DE CLASES EQUIVALENTES A TRAVÉS DE REGLAS VERBALES Y FORMATO MANUAL
di: ÁLVARO TORRES CHÁVEZ
Pubblicazione: (2008)

Manutenção de classes de estímulos equivalentes: um estudo com alunos do ensino fundamental
di: Leila Cristina Ferreira Omote
Pubblicazione: (2009)

Formação de classes ordinais após a aprendizagem de seqüências independentes
di: Ana Claudia M. Almeida-Verdu
Pubblicazione: (2006)

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA PARA SUBMISSÃO AO PROCEDIMENTO BARIÁTRICO SOB UM ENFOQUE ANALÍTICO COMPORTAMENTAL
di: Yara Justino
Pubblicazione: (2017)

Composições possíveis: travessias no pluriverso dos encontros com a surdez
di: Lucila Lima da Silva
Pubblicazione: (2019)

COMPRA COMPULSIVA E A INFLUÊNCIA DO CARTÃO DE CRÉDITO
di: Tânia Modesto Veludo-de-Oliveira
Pubblicazione: (2004)

Elementos sonoros da linguagem radiofônica: a sugestão de sentido ao ouvinte-modelo
di: Graziela Valadares Gomes de Mello Vianna
Pubblicazione: (2014)

Discriminações condicionais após treino de pareamento consistente de estímulos complexos
di: Grauben Assis
Pubblicazione: (2004)

Hábitos tabágicos e conhecimento dos riscos do tabagismo em função da formação académica em estudantes universitários
di: Sandra Saleiro
Pubblicazione: (2008)

Influencia de tres repertorios precurrentes en la lectura comprensiva
di: María Teresa Fuentes
Pubblicazione: (2006)

Teses e dissertações sobre leitura recombinativa disponíveis eletronicamente: algumas características da produção brasileira
di: Anna Beatriz Müller Queiroz
Pubblicazione: (2011)

Envolvimento acadêmico no ensino superior e características do estudante
di: Camila Alves Fior
Pubblicazione: (2018)