Imagen de Portada

Repertório básico de leitura e escrita em escolas brasileiras com baixa avaliação do ensino fundamental

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Carolina Coury Silveira
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidad de Guadalajara 2016
Materias:	Psicología leitura escrita avaliação Prova Brasil Repertórios básicos
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Letramento escolar de estudantes de 1ª e 2ª séries do ensino fundamental de escola pública
por: Maria Silvia Cárnio
Publicado: (2011)

As características das práticas de ensino da leitura-escrita em duas escolas do sistema público francês
por: Fabiane Puntel Basso
Publicado: (2017)

Interferência da habilidade de escrita no resultado do teste de Cloze por razão fixa Impact of writing skills on the fixed-ratio Cloze test scores
por: Adriana Satico Ferraz
Publicado: (2021)

Uma Avaliação Alternativa de Compreensão de Leitura para Crianças
por: Carolina Coury Silveira
Publicado: (2019)

Programa Individualizado de Ensino de Leitura de Textos com Compreensão
por: Camila Domeniconi
Publicado: (2022)

Metacompreensão e inteligência: um estudo correlacional com estudantes do ensino fundamental
por: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly
Publicado: (2012)

Velocidade de leitura e desempenho escolar na última série do ensino fundamental
por: Eliana Matiko KOMENO
Publicado: (2015)

Instrumentos de avaliação de componentes da leitura: investigação de seus parâmetros psicométricos
por: Natália Martins Dias
Publicado: (2014)

O desejo e aaprendizagem da leitura e da escrita
por: Martha Marlene Wankler Hoppe
Publicado: (2017)

Consciência fonológica no início da escolarização e o desempenho ulterior em leitura e escrita: estudo correlacional
por: Magda Solange Vanzo Pestun
Publicado: (2005)

Consultoria colaborativa: estratégias para o ensino de leitura e escrita
por: Priscila Benitez
Publicado: (2016)

A Taxionomia revisada de Bloom aplicada à avaliação: um estudo de provas escritas de Matemática
por: André Luis Trevisan
Publicado: (2016)

Fanfiction: “nova” ferramenta de leitura e escrita para o ensino de língua materna no ensino básico
por: Adriana Figueiredo de Oliveira
Publicado: (2015)

Avaliação cognitiva: leitura, escrita e habilidades relacionadas
por: Monilly Ramos Araujo
Publicado: (2008)

Alfabetização e formação de professores: algumas reflexões sobre a leitura e a escrita
por: Helenise Sangoi Antunes
Publicado: (2013)

Dificuldades de escrita em alunos do ensino fundamental
por: Débora Cecílio Fernandes
Publicado: (2018)

Do texto pelas mãos do escritor ao texto nas mãos do leitor: pensando a leitura e a escrita na biblioteca
por: Alessandra Bernardes Sexto
Publicado: (2003)

A produção escrita de histórias por crianças e sua relação com as habilidades de leitura e escrita de palavras/pseudopalavras
por: Jerusa Fumagalli de Salles
Publicado: (2014)

Funções executivas predizem o processamento de habilidades básicas de leitura, escrita e matemática?
por: Hosana Alves Gonçalves
Publicado: (2017)

Desempenho cognitivo-linguístico de escolares com distúrbio de aprendizagem
por: Cláudia Silva
Publicado: (2011)

Avaliação de um programa de escrita de palavras com dificuldades ortográficas
por: Priscila Mainardi Tamiozzo
Publicado: (2022)

Desempenho em tarefas de leitura e escrita de alunos surdos do 1º Ciclo do Ensino Básico ao nível do Português L2
por: João Paulo Saraiva Santos
Publicado: (2020)

Evidências de Validade da Escala de Atitudes em Relação à Leitura: ERAS-Br
por: Lara Carolina de Almeida
Publicado: (2017)

Construindo leitores: uma experiência de oficina de leitura
por: Sonia Saj Porcacchia
Publicado: (2011)

Escala de características de leitura: evidências de validade
por: Altemir José Gonçalves Barbosa
Publicado: (2012)

Variabilidade no desempenho em tarefas neuropsicológicas entre crianças de 2ª série com dificuldades de leitura e escrita
por: Jerusa Fumagalli de Salles
Publicado: (2008)

Relação entre Atenção e Desempenho em Leitura, Escrita e Aritmética em Crianças
por: Elissandra Serena de Abreu
Publicado: (2017)

Dislexia: A contribuição da Psicopedagogia no que se refere aos distúrbios de aprendizagem que afeta o desenvolvimento da leitura e da escrita
por: Marta Elizete Buchelt Rech
Publicado: (2018)

O uso de aplicativos de leitura e escrita com alunos com deficiência intelectual
por: Ana Cláudia Oliveira Pavão
Publicado: (2020)

Novos suportes, antigos temores: tecnologia e confrontode gerações nas práticas de leitura e escrita
por: Solange Jobim e Souza
Publicado: (2002)

Loucos por Ler: Oficinas Expressivas em um Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil
por: Lourdes Aparecida D’Urso
Publicado: (2022)

Avaliação das estratégias de leitura em leitores típicos e disléxicos: abordagem neuropsicológica
por: Natália Martins Dias
Publicado: (2015)

Ler, escrever e contar entre mulheres escravizadas: uma história a ser escrita
por: Eliane Peres
Publicado: (2022)

Sobre juventude e leitura na "idade mídia": implicações para políticas e práticas curriculares
por: Maria Luiza Oswald
Publicado: (2013)

Controle por unidades menores que a palavra em programa de ensino de leitura e escrita
por: Raquel Maria de Melo
Publicado: (2023)

Compreensão textual em alunos de segunda e terceira séries: uma abordagem cognitiva
por: Maria Alice Parente de Mattos Pimenta
Publicado: (2004)

Consciência morfológica: que papel exerce no desempenho ortográfico e na compreensão de leitura?
por: Sandra Regina Kirchner Guimarães
Publicado: (2014)

Desenvolvimento do Subteste de Leitura do Teste de Desempenho Escolar II
por: Marcia de Lima Athayde
Publicado: (2019)

O Bender e as Dificuldades de Aprendizagem: estudo de validade
por: Adriana Cristina Boulhoça Suehiro
Publicado: (2005)

Construção de uma Prova para Avaliação da Compreensão Leitora no Ensino Fundamental: Estudo Piloto
por: Patrícia Silva Lucio
Publicado: (2015)