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Dettagli Bibliografici
Autore principale: Caroline Montigny
Natura: Artículo científico
Lingua:fr
Pubblicazione: Universidad de Guadalajara 2017
Soggetti:
Psicología
Gestion de classe
attention à la tâche
analyse fonctionnelle
programmes de renforcement
intervention comportementale
Accesso online:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274553648007
https://www.redalyc.org/journal/2745/274553648007/
https://www.redalyc.org/journal/2745/274553648007/html/
https://www.redalyc.org/journal/2745/274553648007/274553648007.epub
https://www.redalyc.org/journal/2745/274553648007/movil
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https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274553648007
https://www.redalyc.org/journal/2745/274553648007/
https://www.redalyc.org/journal/2745/274553648007/html/
https://www.redalyc.org/journal/2745/274553648007/274553648007.epub
https://www.redalyc.org/journal/2745/274553648007/movil

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