Relações auditivo-visuais via formação de classes de equivalência em crianças com TEA
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidad de Guadalajara
2022
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876446091794186240 |
|---|---|
| author | Patricia C. Madeira Monteiro |
| author_facet | Patricia C. Madeira Monteiro |
| contents | Relações auditivo-visuais via formação de classes de equivalência em crianças com TEA Patricia C. Madeira Monteiro Romariz da Silva Barros Psicología ABLA visuais Autismo Classes de equivalência discriminações auditivo Estudos recentes sugerem que é promissora a estratégia de ensinar relações auditivo-visuais via formação de classes de equivalência para crianças com TEA. No entanto, mostram certa inconsistência entre o potencial preditivo do teste ABLA e as discriminações efetivamente obtidas. O presente estudo investigou se há diferenças na emergência de relações visuais-visuais quando as relações de linha de base envolvem relações totalmente visuais versus relações auditivo-visuais em crianças no Nível 4 do teste ABLA. Participaram seis crianças com TEA, divididas de acordo com a consequência específica utilizada (Grupo 1 consequência auditiva e Grupo 2, consequência visual). Foi realizado o treino de relações de identidade A1A1 e B1B1, com consequência específica S1 (Grupo 1) e F1 (Grupo 2) e A2A2 e B2B2 com a consequência específica S2 (Grupo 1) e F2 (Grupo 2), e testadas as relações visuais-visuais AB e BA, para ambos os grupos, relações auditivo-visuais SA e SB, Grupo 1, e relações visuais-visuais FA e FB, Grupo 2. Os resultados não apontaram diferença significativa na emergência de relações consequência-estímulo entre os grupos, sugerindo que dificuldades de emergência de relações visuais-visuais em estudos anteriores não podem ser atribuídas totalmente ao fato de essas relações terem como elementos nodais estímulos auditivos. 2022 artículo científico 0188-8145 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274571191003 https://www.redalyc.org/journal/2745/274571191003/ https://www.redalyc.org/journal/2745/274571191003/html/ https://www.redalyc.org/journal/2745/274571191003/274571191003.epub https://www.redalyc.org/journal/2745/274571191003/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2745 Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis de Comportamiento application/pdf Universidad de Guadalajara Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis de Comportamiento (México) Num.2 Vol.30 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad de Guadalajara |
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