Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidad de Guadalajara
2023
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274576233002 https://www.redalyc.org/journal/2745/274576233002/ https://www.redalyc.org/journal/2745/274576233002/html/ https://www.redalyc.org/journal/2745/274576233002/274576233002.epub https://www.redalyc.org/journal/2745/274576233002/movil |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Respostas de observação mantidas por estímulos compostos em pombos
par: Marcelo Frota Lobato Benvenuti
Publié: (2010)
par: Marcelo Frota Lobato Benvenuti
Publié: (2010)
Controle restrito de estímulos e autismo: Avaliação em tarefas de matching to sample com estímulos visuais
par: Isabella Cazuza Callou
Publié: (2018)
par: Isabella Cazuza Callou
Publié: (2018)
Discriminações condicionais após treino de pareamento consistente de estímulos complexos
par: Grauben Assis
Publié: (2004)
par: Grauben Assis
Publié: (2004)
Emergência de relações condicionais com sentenças afirmativas e negativas por sobreposição de palavras
par: Grauben José Alves de Assis
Publié: (2014)
par: Grauben José Alves de Assis
Publié: (2014)
Equivalência monetária em surdos
par: Priscila Giselli Silva Magalhães
Publié: (2011)
par: Priscila Giselli Silva Magalhães
Publié: (2011)
Psicologia e educação inclusiva: ensino, aprendizagem e desenvolvimento de alunos com transtornos
par: Nerli Nonato Ribeiro Mori
Publié: (2016)
par: Nerli Nonato Ribeiro Mori
Publié: (2016)
Produção e validação de um vídeo para ensinar a condução de avaliação de preferência
par: Fernanda Santos Mota
Publié: (2021)
par: Fernanda Santos Mota
Publié: (2021)
Seguimento de instruções e repertório recombinativo: Efeito da formação de classes de equivalência e do tipo de composição dos estímulos
par: Fábio Freire Laporte
Publié: (2016)
par: Fábio Freire Laporte
Publié: (2016)
Ensino baseado em equivalência e dicas e aprendizagem de operações aditivas
par: Ana Raquel Queiroz Amaral
Publié: (2023)
par: Ana Raquel Queiroz Amaral
Publié: (2023)
Reorganização de classes de estímulos equivalentes: uma revisão crítica de estudos experimentais
par: João Henrique de Almeida
Publié: (2009)
par: João Henrique de Almeida
Publié: (2009)
Reorganização e ressurgência de relações equivalentes instruídas e modeladas por contingências: efeito da extinção
par: Verônica Bender Haydu
Publié: (2007)
par: Verônica Bender Haydu
Publié: (2007)
Discriminações Condicionais com Prompts e Comportamentos Emergentes em Pessoas com TEA
par: Álvaro Júnior Melo e Silva
Publié: (2024)
par: Álvaro Júnior Melo e Silva
Publié: (2024)
Musicoterapia como aliada da Aprendizagem no Transtorno do Espectro do Autismo: desenvolvimento cognitivo, expressão emocional e socialização
par: Lívia Teixeira dos Reis
Publié: (2021)
par: Lívia Teixeira dos Reis
Publié: (2021)
Matching de Identidade com Estímulos Compostos e o Ensino de Notas Musicais
par: Amanda Salvatori
Publié: (2012)
par: Amanda Salvatori
Publié: (2012)
FORMACIÓN DE CLASES EQUIVALENTES A TRAVÉS DE REGLAS VERBALES Y FORMATO MANUAL
par: ÁLVARO TORRES CHÁVEZ
Publié: (2008)
par: ÁLVARO TORRES CHÁVEZ
Publié: (2008)
Escola experimental de primatas
par: Olavo Galvão de Faria
Publié: (2002)
par: Olavo Galvão de Faria
Publié: (2002)
Emergência de classes de estímulos por bebês: uma revisão sistemática de estudos empíricos
par: Graziele de Aguiar Roncato
Publié: (2020)
par: Graziele de Aguiar Roncato
Publié: (2020)
Relações emergentes após ensino de comportamento textual por meio do procedimento de discriminação simples em crianças
par: Heloísa Cursi Campos
Publié: (2010)
par: Heloísa Cursi Campos
Publié: (2010)
A contagem oral como pré-requisito para a aquisição do conceito de número com crianças pré-escolares
par: Giseli Monteiro
Publié: (2002)
par: Giseli Monteiro
Publié: (2002)
Preferência emergente por bebidas: uma replicação sistemática de Barnes-Holmes, Keane, Barnes-Holmes e Smeets (2000)
par: Rafael Diego Modenesi
Publié: (2009)
par: Rafael Diego Modenesi
Publié: (2009)
Emergência de leitura de frases a partir do ensino de suas unidades constituintes
par: José Gonçalves Medeiros
Publié: (2011)
par: José Gonçalves Medeiros
Publié: (2011)
Efeitos do jogo Abrakedabra sobre a leitura e a escrita de palavras com encontros consonantais
par: Beatriz Miyuki Suzuki
Publié: (2019)
par: Beatriz Miyuki Suzuki
Publié: (2019)
Efectos de Diferentes Condiciones de Retroalimentación Sobre la Transformación de Funciones
par: Leydi J. Chaparro-Moreno
Publié: (2013)
par: Leydi J. Chaparro-Moreno
Publié: (2013)
Ensino de leitura por diferentes treinos discriminativos para alunos com e sem deficiência intelectual
par: Máyra Laís de Carvalho Gomes
Publié: (2017)
par: Máyra Laís de Carvalho Gomes
Publié: (2017)
Tempo de detecção de estímulos abstratos equivalentes a expressões faciais
par: Renato Bortoloti
Publié: (2005)
par: Renato Bortoloti
Publié: (2005)
Transferência de "significado" de expressões faciais apresentadas brevemente para estímulos abstratos equivalentes a elas
par: Renato Bortoloti
Publié: (2008)
par: Renato Bortoloti
Publié: (2008)
Dois procedimentos para introduzir reforçamento diferencial no ensino de discriminações simples a bebês
par: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil
Publié: (2011)
par: Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil
Publié: (2011)
Ensino de leitura e escrita através do pareamento com o modelo e seus efeitos sobre medidas de inteligência
par: Sonia Aparecida Teixeira
Publié: (2000)
par: Sonia Aparecida Teixeira
Publié: (2000)
Formação e manutenção de classes de estímulos equivalentes: um estudo com participantes da terceira idade
par: Natalia Maria Aggio
Publié: (2012)
par: Natalia Maria Aggio
Publié: (2012)
Equivalência de Estímulos entre Três Formas de Apresentação de Problemas Aritméticos: Um Estudo com Adultos e Idosos
par: Verônica Bender Haydu
Publié: (2015)
par: Verônica Bender Haydu
Publié: (2015)
Ensino de mandos para pessoas com tea: uma revisão sistemática
par: Jade Cristine Trindade Martins
Publié: (2022)
par: Jade Cristine Trindade Martins
Publié: (2022)
Modelagem do estímulo-modelo para estabelecer relações condicionais arbitrárias em macacos-prego (Cebus apella)
par: Ilara Reis Nogueira da Cruz
Publié: (2009)
par: Ilara Reis Nogueira da Cruz
Publié: (2009)
Discriminações condicionais após treino de pareamento consistente de estímulos complexos com atraso
par: Grauben José Alves de Assis
Publié: (2006)
par: Grauben José Alves de Assis
Publié: (2006)
Escalas de avaliação do comportamento alimentar de indivíduos com transtorno do espectro autista
par: Cristiane Pinheiro Lázaro
Publié: (2018)
par: Cristiane Pinheiro Lázaro
Publié: (2018)
Avaliação Comportamental da Aceitação Alimentar de Crianças com TEA
par: Jaqueline de Paiva Burrego
Publié: (2021)
par: Jaqueline de Paiva Burrego
Publié: (2021)
Pareamento de estímulos e aquisição de comportamento verbal em crianças com TEA
par: Carlos Barbosa Alves de Souza
Publié: (2022)
par: Carlos Barbosa Alves de Souza
Publié: (2022)
Sesgo de respuesta y consecuencias diferenciales “biológicamente neutras” en discriminación condicional con ratas
par: Mario Serrano
Publié: (2021)
par: Mario Serrano
Publié: (2021)
Manutenção de classes de estímulos equivalentes: um estudo com alunos do ensino fundamental
par: Leila Cristina Ferreira Omote
Publié: (2009)
par: Leila Cristina Ferreira Omote
Publié: (2009)
Diferenciação de respostas na presença e na ausência de estímulos exteroceptivos
par: Gabriel Gonçalves Careli
Publié: (2009)
par: Gabriel Gonçalves Careli
Publié: (2009)
Falsas Memórias na Perspectiva da Análise do Comportamento: Uma análise da literatura
par: Natalia Maria Aggio
Publié: (2017)
par: Natalia Maria Aggio
Publié: (2017)