El Sentido de las Cuestiones Previas en el Proyecto Roma
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Zaragoza
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876474079285870592 |
|---|---|
| author | Ana María González Martínez |
| author_facet | Ana María González Martínez |
| contents | El Sentido de las Cuestiones Previas en el Proyecto Roma Ana María González Martínez Educación Matriz Pensar Diálogo Autonomía Cuestiones previas En este artículo muestro cómo descubrí el Proyecto Roma y cómo ha cambiado mi visión de la educación desde aquel instante. También explico, desde mi experiencia, cómo he llevado a cabo las cuestiones previas en mi clase de una forma muy sencilla y práctica, intentando así que sea ac- cesible no solo a profesionales de la educación sino también a cualquier familia o incluso estudiante. 2018 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27464614004 https://www.redalyc.org/journal/274/27464614004/ https://www.redalyc.org/journal/274/27464614004/html/ https://www.redalyc.org/journal/274/27464614004/27464614004.epub https://www.redalyc.org/journal/274/27464614004/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.2 Vol.32 |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidad de Zaragoza |
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