La Investigación-Acción en la Formación del Profesorado. Nuevas Perspectivas desde el Proyecto Roma
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Iulia Mancila |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Zaragoza
2018
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
La Formación Inicial del Profesorado. Un Proceso Democrático
di: Cateri Soler García
Pubblicazione: (2018)
di: Cateri Soler García
Pubblicazione: (2018)
Transformando el Contexto Familiar. El Proyecto Roma como Modelo Educativo de Mejora
di: Caterí Soler García
Pubblicazione: (2018)
di: Caterí Soler García
Pubblicazione: (2018)
El Dolor de la Lucidez. Una Mirada del Proyecto Roma desde el Profesorado en Formación
di: Marcos Alfonso Payá Gómez
Pubblicazione: (2018)
di: Marcos Alfonso Payá Gómez
Pubblicazione: (2018)
La educación, polifonía de discursos-voces
di: Rebeca SOLER COSTA
Pubblicazione: (2012)
di: Rebeca SOLER COSTA
Pubblicazione: (2012)
Estrategias para la mejora de la práctica docente. Una investigacion acción colaborativa para el uso innovador de las TIC
di: Elia Fernández Díaz
Pubblicazione: (2013)
di: Elia Fernández Díaz
Pubblicazione: (2013)
VALORACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE TETUÁN SOBRE LA FORMACIÓN EN TIC DESARROLLADA DESDE EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
di: Tomás Sola Martínez
Pubblicazione: (2017)
di: Tomás Sola Martínez
Pubblicazione: (2017)
Formación inicial del proresorado en Asia: atraer y retener a los mejores docentes
di: Jesús Manso
Pubblicazione: (2011)
di: Jesús Manso
Pubblicazione: (2011)
Atender a Las Tensiones Educativas en la Formación Inicial del Profesorado: La Indagación Narrativa Como Práctica Pedagógica
di: Emma QUILES-FERNÁNDEZ
Pubblicazione: (2019)
di: Emma QUILES-FERNÁNDEZ
Pubblicazione: (2019)
La investigación sobre y con el profesorado. La repercusión en la formación del profesorado. ¿cómo se investiga?
di: Francisco Imbernón Muñoz
Pubblicazione: (2012)
di: Francisco Imbernón Muñoz
Pubblicazione: (2012)
Políticas y prácticas en la formación permanente del profesorado en TIC en Cataluña
di: Adriana Ornellas
Pubblicazione: (2015)
di: Adriana Ornellas
Pubblicazione: (2015)
Qué proyectos STEM diseña y qué dificultades expresa el profesorado de secundaria sobre Aprendizaje Basado en Proyectos
di: Jordi Domènech Casal
Pubblicazione: (2019)
di: Jordi Domènech Casal
Pubblicazione: (2019)
Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias
di: Javier Díez-Palomar
Pubblicazione: (2010)
di: Javier Díez-Palomar
Pubblicazione: (2010)
El Aula un Lugar para Aprender a Pensar y Aprender a Convivir
di: Miguel Salazar Nogueira
Pubblicazione: (2018)
di: Miguel Salazar Nogueira
Pubblicazione: (2018)
Experiencias en investigación-acción con educadores en proceso de formación en Colombia
di: José Federman Muñoz Giraldo
Pubblicazione: (2002)
di: José Federman Muñoz Giraldo
Pubblicazione: (2002)
La crisis de la innovación educativa en los 80 (en España)
di: Andrés Ángel Sáenz del Castillo
Pubblicazione: (2008)
di: Andrés Ángel Sáenz del Castillo
Pubblicazione: (2008)
Los procedimientos de evaluación en la clase de Historia. Un análisis comparativo a través de las opiniones de los docentes en formación en España e Inglaterra
di: Cosme J. Gómez Carrasco
Pubblicazione: (2017)
di: Cosme J. Gómez Carrasco
Pubblicazione: (2017)
Releyendo la metodología de la Investigación-Acción Participativa (IAP). Pedagogía de las ausencias, Pedagogía de la traducción y Pedagogía de la articulación
di: Eduardo Fernández Rodríguez
Pubblicazione: (2014)
di: Eduardo Fernández Rodríguez
Pubblicazione: (2014)
Reflexionando sobre la investigación educativa en TIC
di: Julio Cabero-Almenara
Pubblicazione: (2021)
di: Julio Cabero-Almenara
Pubblicazione: (2021)
Formación del Profesorado y Demostración Matemática. Estudio Exploratorio e Implicaciones
di: Alberto Arnal-Bailera
Pubblicazione: (2017)
di: Alberto Arnal-Bailera
Pubblicazione: (2017)
La cuestión de la formación docente en los modelos 1 a 1. El caso del proyecto piloto Escuelas de innovación, dentro del programa «Conectar igualdad» (República Argentina)
di: Silvina Casablancas
Pubblicazione: (2014)
di: Silvina Casablancas
Pubblicazione: (2014)
Educación para el desarrollo local, investigación educativa y proyectos de mejoramiento educativo en la escuela
di: Yamilet López Felipe
Pubblicazione: (2021)
di: Yamilet López Felipe
Pubblicazione: (2021)
Y de la Universidad al suelo
di: Luis PUMARES PUERTAS
Pubblicazione: (2005)
di: Luis PUMARES PUERTAS
Pubblicazione: (2005)
Educación Mediática y su Didáctica. Una Propuesta para la Formación del Profesorado en TIC y Medios
di: Alfonso Gutiérrez Martín
Pubblicazione: (2018)
di: Alfonso Gutiérrez Martín
Pubblicazione: (2018)
CURRICULUM DIMENSIONS AS A FORMATIVE MOVEMENT IN THE PEDAGOGICAL RESIDENCE PROGRAM
di: Siqueira Radetzke, Franciele, et al.
Pubblicazione: (2021)
di: Siqueira Radetzke, Franciele, et al.
Pubblicazione: (2021)
Centros Educativos Inteligentes. Luces y sombras sobre las políticas de transferencia de tecnología y las prácticas docentes
di: Ángel San Martín Alonso
Pubblicazione: (2014)
di: Ángel San Martín Alonso
Pubblicazione: (2014)
La integración de las TIC en el currículo: necesidades formativas e interés del profesorado
di: Azucena HERNÁNDEZ MARTÍN
Pubblicazione: (2009)
di: Azucena HERNÁNDEZ MARTÍN
Pubblicazione: (2009)
Las Reformas en la formación inicial del profesorado. ¿Pero cuáles son los buenos saberes de las buenas maestras?
di: Jaume Martínez Bonafé
Pubblicazione: (2013)
di: Jaume Martínez Bonafé
Pubblicazione: (2013)
Paulo Freire y Millán Santos, puntos de encuentro en sus trayectorias de compromiso social y educativo
di: Raúl de Prado Núñez
Pubblicazione: (2004)
di: Raúl de Prado Núñez
Pubblicazione: (2004)
Presentación. Educar como Proceso de Transformación en la Convivencia
di: Miguel López Melero
Pubblicazione: (2018)
di: Miguel López Melero
Pubblicazione: (2018)
Un modelo didáctico para la Formación Inicial del Profesorado de Ciencias
di: Pilar García Rovira
Pubblicazione: (2003)
di: Pilar García Rovira
Pubblicazione: (2003)
Innovación con TIC en enseñanza superior: descripción y resultados de experiencias en la Universidad de Murcia
di: Mª Paz PRENDES ESPINOSA
Pubblicazione: (2011)
di: Mª Paz PRENDES ESPINOSA
Pubblicazione: (2011)
LA FORMACIÓN DOCENTE Y LA PRÁCTICA EDUCATIVA DEL PROFESOR PARA LA INCLUSIÓN SOCIOLABORAL EN JÓVENES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. ANÁLISIS DEL CONTEXTO CHILENO
di: Solange Barría Rojas
Pubblicazione: (2019)
di: Solange Barría Rojas
Pubblicazione: (2019)
Comprender los Medios, Transformar la Ciudad: un Proyecto Participativo de Formación del Profesorado
di: Donatella Donato
Pubblicazione: (2018)
di: Donatella Donato
Pubblicazione: (2018)
Voces Externas: Profesionales de la Educación que se Acercan al Proyecto Roma
di: Eugenia Fernández Martín
Pubblicazione: (2018)
di: Eugenia Fernández Martín
Pubblicazione: (2018)
Investigación curricular y desarrollo profesional
di: Rosa Oteiza Aldasoro
Pubblicazione: (2000)
di: Rosa Oteiza Aldasoro
Pubblicazione: (2000)
Propuesta de formación permanente del profesorado de Educación Física sobre deportes de invasión
di: SIXTO GONZÁLEZ VÍLLORA
Pubblicazione: (2008)
di: SIXTO GONZÁLEZ VÍLLORA
Pubblicazione: (2008)
Principios para la Formación del Profesorado de Secundaria
di: Rafael Porlán Ariza
Pubblicazione: (2003)
di: Rafael Porlán Ariza
Pubblicazione: (2003)
Conocimiento profesional del docente en educación superior: una confrontación entre lo real y lo deseado
di: Antonio-Manuel Rodríguez-García
Pubblicazione: (2019)
di: Antonio-Manuel Rodríguez-García
Pubblicazione: (2019)
Impacto de los Proyectos TIC en la cualificación y procesos de formación del profesorado en los centros andaluces
di: Mª Amor Pérez Rodríguez
Pubblicazione: (2011)
di: Mª Amor Pérez Rodríguez
Pubblicazione: (2011)
Acciones de formación sobre convergencia europea de la AGSUC
di: Rubén LÓPEZ FERNÁNDEZ
Pubblicazione: (2005)
di: Rubén LÓPEZ FERNÁNDEZ
Pubblicazione: (2005)
Documenti analoghi
-
La Formación Inicial del Profesorado. Un Proceso Democrático
di: Cateri Soler García
Pubblicazione: (2018) -
Transformando el Contexto Familiar. El Proyecto Roma como Modelo Educativo de Mejora
di: Caterí Soler García
Pubblicazione: (2018) -
El Dolor de la Lucidez. Una Mirada del Proyecto Roma desde el Profesorado en Formación
di: Marcos Alfonso Payá Gómez
Pubblicazione: (2018) -
La educación, polifonía de discursos-voces
di: Rebeca SOLER COSTA
Pubblicazione: (2012) -
Estrategias para la mejora de la práctica docente. Una investigacion acción colaborativa para el uso innovador de las TIC
di: Elia Fernández Díaz
Pubblicazione: (2013)