Interpretación y conversación en torno de relatos pedagógicos: hacia otra política de (re)conocimiento para la formación docente

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Paula DÁVILA
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad de Zaragoza 2019
Materias:	Educación relatos narrativa Formación docente redes pedagógicas investigación biográfico
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Descripción
Descripción no disponible.

Ejemplares similares