Copertina

Análisis de estrategias metodológicas docentes apoyadas en el uso de TIC para fomentar el Aprendizaje Cooperativo del alumnado universitario del Grado de Pedagogía

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Eugenia Fernández Martín.
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad de Zaragoza 2020
Soggetti:	Educación TIC Trabajo en red Enseñanza en equipo Aprendizaje en línea Estrategia de enseñanza
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Trabajo en equipo y rendimiento académico en un curso de kinesiología empleando aprendizaje basado en equipos
di: Macarena Delgado Rivera
Pubblicazione: (2017)

Evaluación de un curso en línea para la formación de competencias en el uso de las TIC en profesores de ciencias de secundarias públicas del sureste de México.
di: J. Gabriel Domínguez Castillo
Pubblicazione: (2016)

Integración de TIC de la Web 2.0 en el campus virtual universitario de la UCLM. (Estudio inter-sujetos)
di: Ascensión Palomares Ruiz
Pubblicazione: (2018)

El trabajo en equipo y el uso de TIC: herramientas para el TFG
di: Desirée Camús Jorques
Pubblicazione: (2015)

Aprendizaje autónomo y trabajo en equipo: reflexiones desde la competencia percibida por los estudiantes universitarios
di: Mª Soledad Ibarra Sáiz
Pubblicazione: (2011)

Equipos de enseñanza en MOOC: un acercamiento a cuatro universidades mexicanas
di: Norma Isabel Medina Mayagoitia
Pubblicazione: (2019)

Internacionalización del currículo universitario virtual en el contexto de la globalización
di: Michel Valdés Montecinos
Pubblicazione: (2019)

Prácticas de tutoría entre iguales en universidades del Estado español y de Iberoamérica
di: David Duran Gisbert
Pubblicazione: (2015)

Regeneración forestal tras un incendio: complejidad y protocolos en una aproximación STEM transversal
di: Manuel García Piqueras
Pubblicazione: (2021)

Aprendizaje cooperativo y TIC y su impacto en la adquisición del idioma inglés
di: Mónica Torres-Cajas
Pubblicazione: (2018)

Presencialidad remota desde la perspectiva estudiantil y docente: un análisis de la División de Educación para el Trabajo de la Universidad Nacional, Costa Rica
di: Virginia Cerdas-Montano
Pubblicazione: (2022)

Innovación docente como resultado de la pandemia por COVID-19: el caso del curso Introducción a la Computación e Informática
di: Susan Chen Mok
Pubblicazione: (2022)

Interacción y gamificación: enseñanza de la filosofía en la Universidad de Pamplona
di: Campo Elías Flórez-Pabón
Pubblicazione: (2023)

PERCEPCIONES DE ALUMNADO Y PROFESORADO SOBRE LA TUTORIZACIÓN ONLINE DEL TFM: EL CASO DE LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE ANDALUCÍA
di: Ernesto Colomo Magaña
Pubblicazione: (2025)

Aspectos psicosociales y condiciones educativas de docentes de lengua en formación durante el confinamiento por la pandemia de COVID-19
di: Jacqueline García Botero
Pubblicazione: (2021)

Metodología didáctica usando estrategias activas para la enseñanza y aprendizaje en grupos masivos de estudiantes
di: Sirwuendy Cardona-Posada
Pubblicazione: (2025)

Estudio comparativo de los resultados de aprendizaje en un curso de Autocad básico, entre estudiantes que recibieron el curso en línea o presencial
di: Reyna Godos García
Pubblicazione: (2009)

El aula presencial, semipresencial, virtual e invertida: Un estudio comparativo de métodos didácticos en la enseñanza de L2
di: Jeremy W. Bachelor
Pubblicazione: (2019)

Estudio de caso sobre los usos de las tecnologías digitales por el estudiante universitario durante la pandemia
di: Gerzon Yair Calle Álvarez
Pubblicazione: (2024)

Creencias y concepciones docentes de educación superior en enseñanza remota en el Contexto de COVID-19
di: Carmen Ricardo
Pubblicazione: (2023)

El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como estrategia didáctica innovadora en la enseñanza de la Anatomía Humana
di: Edgar Martín Hernández-Huaripaucar
Pubblicazione: (2020)

Clon: Cyberzine de Arte y Cultura. Un modelo de comunicación multimedia
di: Antonio del Rivero Herrera
Pubblicazione: (2005)

Estrategias metodológicas en actividades prácticas de la carrera Manejo de Recursos Naturales de la UNED durante la pandemia por la COVID-19
di: Idania Valverde Rojas
Pubblicazione: (2022)

Mediación del tutor en el diseño de trabajo colaborativo en Red: resultados de aprendizaje, vínculos en la comunidad virtual y desarrollo de competencias transversales de trabajo en equipo
di: Nuria Hernández Sellés
Pubblicazione: (2012)

Aprendizaje basado en equipos con IF-AT: Impacto y percepción en estudiantes universitarios
di: Sofía Ruiz-Campo
Pubblicazione: (2016)

Evaluación de un curso en línea sobre competencias investigativas bajo un enfoque pedagógico socioconstructivista
di: Pablo Ríos Cabrera
Pubblicazione: (2023)

Definir el trabajo en equipo
di: García-Holgado, Alicia, et al.
Pubblicazione: (2025)

EDUCACIÓN EN ABIERTO: INTEGRACIÓN DE UN MOOC CON UNA ASIGNATURA ACADÉMICA
di: Ángel Fidalgo Blanco
Pubblicazione: (2014)

Consideraciones generales sobre juicio en línea en el contencioso administrativo federal en México
di: Marco Aurelio Núñez Cué
Pubblicazione: (2017)

La comunicación y la colaboración vistas a través de la experiencia en un MOOC
di: Larisa Enríquez Vázquez
Pubblicazione: (2017)

Modelo Metodológico para Desarrollar Equipos Interdisciplinarios en Atención Primaria de la Salud
di: María Luisa Rojas Bolaños
Pubblicazione: (2010)

Formación Docente a través de la Plataforma E-Learning como herramienta para el Aprendizaje Colaborativo
di: María Alejandra Camacho Terán
Pubblicazione: (2019)

Ambiente Personal de Aprendizaje, organizador educativo a lo largo de la vida
di: Francisco Morfín Otero
Pubblicazione: (2012)

UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS WEB EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
di: Lydia Rosa Ríos Rodríguez
Pubblicazione: (2015)

Bases para organizar una línea de investigación sobre la inserción de las TIC en la Educación Básica venezolana
di: Ramón Escontrela Mao
Pubblicazione: (2006)

Uso de los registros de actividad para mejorar la colaboración en línea
di: César Coll Salvador
Pubblicazione: (2018)

El Aprendizaje Basado en Proyectos como política de enseñanza: algunos interrogantes
di: Silvina Feeney
Pubblicazione: (2022)

Nivel de satisfacción en estudiantes de secundaria con el uso de aprendizaje colaborativo mediado por las TIC en el aula
di: Rosalba Acosta Corporan
Pubblicazione: (2022)

Conclusión y abandono de estudiantes universitarios en cursos MOOC. Análisis desde la perspectiva de beneficios
di: Salvador Ponce Ceballos
Pubblicazione: (2024)

Evaluación del pensamiento crítico en el trabajo en grupo
di: María Ángeles Andreu Andrés
Pubblicazione: (2014)