El modelo flipped classroom, una forma de promover la autorregulación y la metacognición en el desarrollo de la educación estadística

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Cristina Sánchez Cruzado
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad de Zaragoza 2020
Soggetti:	Educación Metacognición Flipped classroom Educación estadística Autorregulación del aprendizaje
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