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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2000
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27501405 |
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Sommario:
- História da formação de professores Leonor Maria Tanuri Educación Tomando por base trabalhoshistoriográficos produzidos sobre a EscolaNormal em diversos estados brasileiros,o presente trabalho procura recuperara história percorrida por essainstituição, da perspectiva da ação doEstado, ou seja, da política educacionalpor ele desenvolvida. Nascidas no séculoXIX ao nível de modestas escolasprimárias e centradas sobretudo no conteúdoa ser ensinado, as escolas normaisforam aos poucos incorporando um conteúdodidático-pedagógico. O ideárioescolanovista as marcaria definitivamente,deslocando a ênfase de seu currículopara as denominadas ciências daeducação. O artigo aborda questões relativasa: consolidação e expansão dasescolas normais como instituições formadorasdo magistério para a escolaprimária, evolução de sua organizaçãogeral e curricular, definida, a partir dosanos 30, em nível médio, até as mudançasintroduzidas pela Lei 9.394/96, queelevou a formação do professor das sériesiniciais ao nível superior. 2000 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27501405 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.14