Pensamento social, ciência e imagens do Brasil: tradições revisitadas pelos educadores brasileiros

Fuente: Redalyc

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Main Author:	Marcos Freitas Cezar de
Format:	Artículo científico
Language:	pt
Published:	Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação 2000
Subjects:	Educación
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author	Marcos Freitas Cezar de
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contents	Pensamento social, ciência e imagens do Brasil: tradições revisitadas pelos educadores brasileiros Marcos Freitas Cezar de Educación Este artigo analisa dois momentos decisivosno âmbito da história das idéiasno Brasil. Imagens e sínteses do Brasiltornaram-se referências fundamentaisna história da cultura brasileira, especialmenteaquelas produzidas por umatradição realista, que vem desde o séculoXIX, por intermédio dos escritosdo Visconde do Uruguai, e prosseguecom Silvio Romero, com Alberto Torres,com Oliveira Vianna e com AlbertoGuerreiro Ramos. Tais autores deramvida à imagem do Brasil cindido emdois brasis: o país legal e o país real. Apartir de 1902, o marco fundamentaldessa tradição passará a ser Euclides daCunha, autor que projetou o sertãocomo metáfora para a nação. Nosanos cinqüentas, ao redor de AnísioTeixeira, intelectuais como AntonioCandido, Florestan Fernandes, Luiz Pereira,Fernando de Azevedo e muitosantropólogos mergulharam novamentenas metáforas euclidianas e compuseramnovas imagens sobre a cultura regionalno Brasil que se modernizava 2000 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27501504 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.15
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publishDate	2000
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