A pedagogia da conquista do espaço público pelas mulheres e a militância feminista de Bertha Lutz
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2000
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| _version_ | 1876446880082165760 |
|---|---|
| author | Rachel Soihet |
| author_facet | Rachel Soihet |
| contents | A pedagogia da conquista do espaço público pelas mulheres e a militância feminista de Bertha Lutz Rachel Soihet Educación A conquista de direitos pelas mulheresconstituiu-se num longo processode marchas e contramarchas, do qualinúmeras foram aquelas que participaram,na maioria, anônimas. Um dos movimentos, porém, desenvolvidonuma conjuntura favorável, entre 1919e os anos 1930, sob a liderança deBertha Lutz, conseguiu assegurar àsmulheres o reconhecimento de muitasdas suas reivindicações. Nesse sentido,este artigo traz à tona a atuação dessasmulheres que, em meio a preconceitosnos mais diversos âmbitos, encaminharama sua luta a fim de obter o acessoà cidadania. E, assim, na concepção deHannah Arendt, possibilitaram às mulheresassumir sua plena condição humanaatravés da ação política, da qualeram violentamente excluídas 2000 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27501507 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27501507 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2000 |
| publisher | Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação |
| spellingShingle | A pedagogia da conquista do espaço público pelas mulheres e a militância feminista de Bertha Lutz Rachel Soihet Educación A pedagogia da conquista do espaço público pelas mulheres e a militância feminista de Bertha Lutz Rachel Soihet Educación A conquista de direitos pelas mulheresconstituiu-se num longo processode marchas e contramarchas, do qualinúmeras foram aquelas que participaram,na maioria, anônimas. Um dos movimentos, porém, desenvolvidonuma conjuntura favorável, entre 1919e os anos 1930, sob a liderança deBertha Lutz, conseguiu assegurar àsmulheres o reconhecimento de muitasdas suas reivindicações. Nesse sentido,este artigo traz à tona a atuação dessasmulheres que, em meio a preconceitosnos mais diversos âmbitos, encaminharama sua luta a fim de obter o acessoà cidadania. E, assim, na concepção deHannah Arendt, possibilitaram às mulheresassumir sua plena condição humanaatravés da ação política, da qualeram violentamente excluídas 2000 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27501507 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.15 |
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| topic | Educación |
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