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Main Author: Luiz Alberto Oliveira Gonçalves
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação 2000
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27501509
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author Luiz Alberto Oliveira Gonçalves
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contents Movimento negro e educação Luiz Alberto Oliveira Gonçalves Petronilha Beatriz Silva Educación O artigo que se organiza em torno de hipótesessugeridas pelo conteúdo de documentosconsultados, busca explicar aprecária situação educacional dos negros negrosbrasileiros, a partir dos dois eixosque a tem estruturado – exclusão eabandono. Examinando as políticas deoferta de educação nos séculos XIX eXX deixa evidente a constante omissãodo Estado em relação à população negra,embora a ameaça de extinção doescravismo e as bruscas mudanças naorganização do trabalho no país, tenhamforçado a incluir, nas discussões, a problemáticada educação das crianças escravizadas,libertas ou livres. Salienta,o artigo, a importância das organizaçõesnegras, ao longo do século XX, na lutapelo direito à educação, seja combatendoo analfabetismo, incentivando os negrosa se educarem, seja criando aulas,cursos de ensino regular e de outras modalidadesde ensino, apesar das dificuldadespara mantê-los. Assim sendo, sãodestacadas idéias, ideais, iniciativas daimprensa negra dos anos 20 ao final dosanos 30, de diferentes entidades no finaldos anos 40, no decorrer dos 50,destacadamente nos anos 80, em seqüênciaà criação do Movimento NegroUnificado 2000 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27501509 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.15
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publishDate 2000
publisher Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
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Luiz Alberto Oliveira Gonçalves
Educación
Movimento negro e educação Luiz Alberto Oliveira Gonçalves Petronilha Beatriz Silva Educación O artigo que se organiza em torno de hipótesessugeridas pelo conteúdo de documentosconsultados, busca explicar aprecária situação educacional dos negros negrosbrasileiros, a partir dos dois eixosque a tem estruturado – exclusão eabandono. Examinando as políticas deoferta de educação nos séculos XIX eXX deixa evidente a constante omissãodo Estado em relação à população negra,embora a ameaça de extinção doescravismo e as bruscas mudanças naorganização do trabalho no país, tenhamforçado a incluir, nas discussões, a problemáticada educação das crianças escravizadas,libertas ou livres. Salienta,o artigo, a importância das organizaçõesnegras, ao longo do século XX, na lutapelo direito à educação, seja combatendoo analfabetismo, incentivando os negrosa se educarem, seja criando aulas,cursos de ensino regular e de outras modalidadesde ensino, apesar das dificuldadespara mantê-los. Assim sendo, sãodestacadas idéias, ideais, iniciativas daimprensa negra dos anos 20 ao final dosanos 30, de diferentes entidades no finaldos anos 40, no decorrer dos 50,destacadamente nos anos 80, em seqüênciaà criação do Movimento NegroUnificado 2000 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27501509 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.15
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