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| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2001
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27501704 |
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Table of Contents:
- Profissão docente: uma rede de histórias Isabel Lelis Educación Este artigo tem o objetivo de analisara identidade social do magistério dasséries iniciais do ensino fundamental,forjada em processos de socializaçãofamiliar, escolar e profissional. Atra-vés do recurso às histórias de vida detreze professoras, foi possível perce-ber que muitos são os significadosatribuídos ao trabalho docente. Re-correndo ao aporte da sociologia dePierre Bourdieu, o trabalho permitiucompreender a constituição dehabitus para a docência, as estraté-gias desenvolvidas pelas professoraspara a conquista de títulos escolares,os modos de entrada na profissão, opeso da formação prévia e continuadanas formas como as professoras vi-vem e representam o trabalho querealizam. Considerando que a repre-sentação social do magistério, no con-texto de uma escola de massa, foi al-terada, o estudo acabou porproblematizar imagens de passivida-de, negligência e incompetência quetêm sido atribuídas às professoras pe-las burocracias educacionais e agên-cias governamentais. 2001 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27501704 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.17