Currículos alternativos/oficiais: o(s) risco(s) do hibridismo
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2001
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876481077357314048 |
|---|---|
| author | Sandra Corazza Mara |
| author_facet | Sandra Corazza Mara |
| contents | Currículos alternativos/oficiais: o(s) risco(s) do hibridismo Sandra Corazza Mara Educación O artigo enfatiza similaridades discursivas entre os PCNs do Ministério daEducação do Brasil, tidos como currículo oficial, e o Movimento ConstituinteEscolar do governo petista do RioGrande do Sul, proposto como currículoalternativo. Reflete sobre o que vemacontecendo com nossos currículos alternativos críticos, que acabam propondo quase a mesma educação que a do Governo Federal. Argumenta que, emfunção desse hibridismo, precisamos desfazer o risco de ligação, produzir epraticar currículos que ainda não existem, inventar mais uma vez a diferença. 2001 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27501708 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27501708 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2001 |
| publisher | Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação |
| spellingShingle | Currículos alternativos/oficiais: o(s) risco(s) do hibridismo Sandra Corazza Mara Educación Currículos alternativos/oficiais: o(s) risco(s) do hibridismo Sandra Corazza Mara Educación O artigo enfatiza similaridades discursivas entre os PCNs do Ministério daEducação do Brasil, tidos como currículo oficial, e o Movimento ConstituinteEscolar do governo petista do RioGrande do Sul, proposto como currículoalternativo. Reflete sobre o que vemacontecendo com nossos currículos alternativos críticos, que acabam propondo quase a mesma educação que a do Governo Federal. Argumenta que, emfunção desse hibridismo, precisamos desfazer o risco de ligação, produzir epraticar currículos que ainda não existem, inventar mais uma vez a diferença. 2001 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27501708 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.17 |
| title | Currículos alternativos/oficiais: o(s) risco(s) do hibridismo |
| topic | Educación |
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