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Main Author: Newton Duarte
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação 2001
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27501804
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author Newton Duarte
author_facet Newton Duarte
contents As pedagogias do “aprender a aprender” e algumas ilusões da assim chamada sociedade do conhecimento Newton Duarte Educación O artigo considera a pedagogia dascompetências como uma das pedagogiasdo “aprender a aprender” e apresentaquatro posicionamentosvalorativos contidos no lema “aprendera aprender”: 1) é mais desejável aaprendizagem que ocorra sem a transmissãode conhecimentos por alguém;2) o método de construção do conhecimentoé mais importante do que o conhecimentojá produzido socialmente;3) a atividade do aluno deve ser impulsionadapelos interesses e necessidadesdo indivíduo; 4) a educaçãodeve preparar os indivíduos para umconstante processo de adaptação ereadaptação à sociedade em aceleradoprocesso de mudança. Defende que aspedagogias do “aprender a aprender”pertencem a um universo ideológicocarregado de ilusões acerca da assimchamada sociedade do conhecimento econclui apresentando cinco dessas ilusões. 2001 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27501804 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.18
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publishDate 2001
publisher Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
spellingShingle As pedagogias do “aprender a aprender” e algumas ilusões da assim chamada sociedade do conhecimento
Newton Duarte
Educación
As pedagogias do “aprender a aprender” e algumas ilusões da assim chamada sociedade do conhecimento Newton Duarte Educación O artigo considera a pedagogia dascompetências como uma das pedagogiasdo “aprender a aprender” e apresentaquatro posicionamentosvalorativos contidos no lema “aprendera aprender”: 1) é mais desejável aaprendizagem que ocorra sem a transmissãode conhecimentos por alguém;2) o método de construção do conhecimentoé mais importante do que o conhecimentojá produzido socialmente;3) a atividade do aluno deve ser impulsionadapelos interesses e necessidadesdo indivíduo; 4) a educaçãodeve preparar os indivíduos para umconstante processo de adaptação ereadaptação à sociedade em aceleradoprocesso de mudança. Defende que aspedagogias do “aprender a aprender”pertencem a um universo ideológicocarregado de ilusões acerca da assimchamada sociedade do conhecimento econclui apresentando cinco dessas ilusões. 2001 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27501804 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.18
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