Os negros, a educação e as políticas de ação afirmativa

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1. Verfasser: Ana Lúcia Valente
Format: Artículo científico
Sprache:pt
Veröffentlicht: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação 2002
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author Ana Lúcia Valente
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contents Os negros, a educação e as políticas de ação afirmativa Ana Lúcia Valente Educación negros e educação políticas de ação afirmativa Este texto procura avançar na compreensãodo movimento histórico quesubjaz a implementação de políticasde ação afirmativa para os negros nocampo educacional, considerando seressa a condição para o atendimentodos interesses e necessidades dessegrupo, na perspectiva da transformação.Para isso, são retomadas reflexõesrealizadas em outras oportunidades,explicitando idéias há muitodebatidas por estudiosos e militantesnegros, bem como discutindo os momentosem que as diferenças sãotransformadas em “problema”, quandosão marcas distintivas e necessáriasda condição humana. Em seguida,busca-se avaliar as condiçõesmateriais e ideológicas do capitalismoatual, o processo de etnicizaçãoda força de trabalho e o deslocamentodo debate para a esfera cultural/educacional promovido por organismosinternacionais. 2002 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27501907 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.19
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Os negros, a educação e as políticas de ação afirmativa Ana Lúcia Valente Educación negros e educação políticas de ação afirmativa Este texto procura avançar na compreensãodo movimento histórico quesubjaz a implementação de políticasde ação afirmativa para os negros nocampo educacional, considerando seressa a condição para o atendimentodos interesses e necessidades dessegrupo, na perspectiva da transformação.Para isso, são retomadas reflexõesrealizadas em outras oportunidades,explicitando idéias há muitodebatidas por estudiosos e militantesnegros, bem como discutindo os momentosem que as diferenças sãotransformadas em “problema”, quandosão marcas distintivas e necessáriasda condição humana. Em seguida,busca-se avaliar as condiçõesmateriais e ideológicas do capitalismoatual, o processo de etnicizaçãoda força de trabalho e o deslocamentodo debate para a esfera cultural/educacional promovido por organismosinternacionais. 2002 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27501907 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.19
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