A avaliação no processo ensino/aprendizagem: os desafios postos pelas múltiplas faces do cotidiano
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Maria Teresa Esteban |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2002
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
O processo de produção de hipertextos em curso superior: alternativa didática para constituir-se como autor
di: Lina Cardoso Nunes
Pubblicazione: (2005)
di: Lina Cardoso Nunes
Pubblicazione: (2005)
Sobre a narrativa como categoria analítica da avaliação escolar
di: Lívia Suassuna
Pubblicazione: (2012)
di: Lívia Suassuna
Pubblicazione: (2012)
Escala de Motivação para Aprendizagem em Universitários: Versão Breve
di: Julia Scalco Pereira
Pubblicazione: (2022)
di: Julia Scalco Pereira
Pubblicazione: (2022)
TRABALHO LABORATORIAL E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS DO ENSINO BÁSICO
di: Marisa Correia
Pubblicazione: (2009)
di: Marisa Correia
Pubblicazione: (2009)
Criação de jornal na avaliação de aspectos comportamentais ligados à gestão de pessoas
di: Neusa Cavedon
Pubblicazione: (2007)
di: Neusa Cavedon
Pubblicazione: (2007)
MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UMA ESCALA DE AVALIAÇÃO
di: E. DUQUE
Pubblicazione: (2016)
di: E. DUQUE
Pubblicazione: (2016)
Desenvolvimento do pensamento crítico e valorização da realidade nos anos iniciais do ensino fundamental: vivência ou experiência?
di: Maria Terezinha Bellanda Galuch
Pubblicazione: (2013)
di: Maria Terezinha Bellanda Galuch
Pubblicazione: (2013)
Avaliação do ensino e da aprendizagem
di: Beatriz Nadal Gomes
Pubblicazione: (2002)
di: Beatriz Nadal Gomes
Pubblicazione: (2002)
Currículo, aprendizagem e avaliação. Uma abordagem face à agenda globalizada.
di: José Augusto Pacheco
Pubblicazione: (2011)
di: José Augusto Pacheco
Pubblicazione: (2011)
Provinha Brasil e avaliação formativa: um diálogo possível?
di: Benigna Maria de Freitas Villas Boas
Pubblicazione: (2015)
di: Benigna Maria de Freitas Villas Boas
Pubblicazione: (2015)
Evidências de validade para uma medida de estilos de aprendizagem
di: Katya Luciane de Oliveira
Pubblicazione: (2017)
di: Katya Luciane de Oliveira
Pubblicazione: (2017)
Habilidades de compreensão leitora: seu ensino e sua avaliação pela Provinha Brasil
di: Telma Ferraz Leal
Pubblicazione: (2017)
di: Telma Ferraz Leal
Pubblicazione: (2017)
A contribuição do lúdico para melhoria do processo de ensino e aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental
di: Lenir Santos do Nascimento Moura
Pubblicazione: (2019)
di: Lenir Santos do Nascimento Moura
Pubblicazione: (2019)
A avaliação da aprendizagem: da pluralidade de enunciações à dualidade de concepções
di: Paulo Marinho
Pubblicazione: (2014)
di: Paulo Marinho
Pubblicazione: (2014)
A construção da didática no GT Didática - análise de seus referenciais
di: SELMA GARRIDO PIMENTA
Pubblicazione: (2013)
di: SELMA GARRIDO PIMENTA
Pubblicazione: (2013)
A REVISTA BRASILEIRA DE LINGUÍSTICA APLICADA COMO ESPAÇO DE DIVULGAÇÃO E CIRCULAÇÃO DE SABERES SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DE LÍNGUAS
di: Andriza Pujol de Ávila
Pubblicazione: (2015)
di: Andriza Pujol de Ávila
Pubblicazione: (2015)
A concepção sistêmica triádica do cérebro e o processo de ensino-aprendizagem da leitura e escrita
di: Rosemeri Terezinha Hoffmann Nogueira
Pubblicazione: (2005)
di: Rosemeri Terezinha Hoffmann Nogueira
Pubblicazione: (2005)
Bullying na escola: Um estudo sobre os fatores que influenciam o processo de ensino-aprendizagem nas turmas do 4º ano da Escola Municipal Paulo Freire,Tupanatinga/PE-Brasil
di: Gildânia Martins da Silva
Pubblicazione: (2018)
di: Gildânia Martins da Silva
Pubblicazione: (2018)
Contribuições de Paulo Freire e Célestin Freinet ao processo de ensino-aprendizagem
di: Rosane Gumiero
Pubblicazione: (2019)
di: Rosane Gumiero
Pubblicazione: (2019)
A percepção dos estudantes sobre a importância do uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TIC) no processo de ensino e aprendizagem
di: Rosana Cléia de Carvalho Chaves
Pubblicazione: (2019)
di: Rosana Cléia de Carvalho Chaves
Pubblicazione: (2019)
Análise epistemológica sobre estratégias de aprendizagem que favorecem o processo de ensino-aprendizagem nos estudantes do ensino superior
di: Carla Olívia Lima Sousa Barbosa
Pubblicazione: (2015)
di: Carla Olívia Lima Sousa Barbosa
Pubblicazione: (2015)
Avaliação da aprendizagem na escola e a questão das representações sociais
di: Cipriano Carlos Luckesi
Pubblicazione: (2002)
di: Cipriano Carlos Luckesi
Pubblicazione: (2002)
Práticas de avaliação de dois professores universitários: pesquisa utilizando observações e narrativas de atividades das aulas
di: Domingos Fernandes
Pubblicazione: (2015)
di: Domingos Fernandes
Pubblicazione: (2015)
A redução da escola: a avaliação externa e o aprisionamento curricular
di: Maria Teresa Esteban
Pubblicazione: (2015)
di: Maria Teresa Esteban
Pubblicazione: (2015)
Progressão continuada, supervisão escolar e avaliação externa: implicações para a qualidade do ensino
di: VITOR HENRIQUE PARO
Pubblicazione: (2011)
di: VITOR HENRIQUE PARO
Pubblicazione: (2011)
Fatores que influenciam no interesse pela leitura dos alunos dos anos finais do ensino fundamental do Colégio Municipal José Teixeira na cidade de Tuntum- MA
di: Maria de Jesuz Coelho Pessoa
Pubblicazione: (2018)
di: Maria de Jesuz Coelho Pessoa
Pubblicazione: (2018)
Política de avaliação da aprendizagem no planejamento educacional do Município de Mossoró/Rio Grande do Norte
di: Francisca Edilma Braga Soares Aureliano
Pubblicazione: (2014)
di: Francisca Edilma Braga Soares Aureliano
Pubblicazione: (2014)
Estilos de aprendizagem e recursos da hipermídia aplicados no ensino de planejamento de transportes
di: Nídia Pavan Kuri
Pubblicazione: (2006)
di: Nídia Pavan Kuri
Pubblicazione: (2006)
A interdisciplinaridade como um movimento articulador no processo ensino-aprendizagem
di: Juares da Silva Thiesen
Pubblicazione: (2008)
di: Juares da Silva Thiesen
Pubblicazione: (2008)
Evidências de validade de critério para a Escala de Atribuições de Causalidade
di: Adriana S. Ferraz
Pubblicazione: (2019)
di: Adriana S. Ferraz
Pubblicazione: (2019)
Remendo novo em roupa velha? SINAES* de maturidade ou de saturação do modelo de avaliação do ensino superior brasileiro
di: Cleber Augusto Pereira
Pubblicazione: (2020)
di: Cleber Augusto Pereira
Pubblicazione: (2020)
Por que os alunos (não) aprendem História? Reflexões sobre ensino, aprendizagem e formação de professores de História
di: Flávia Eloisa Caimi
Pubblicazione: (2006)
di: Flávia Eloisa Caimi
Pubblicazione: (2006)
Ações de escolas da rede pública municipal da mesorregião do oeste de Santa Catarina em prol da qualidade do ensino fundamental
di: Mônica Piccione Gomes Rios
Pubblicazione: (2017)
di: Mônica Piccione Gomes Rios
Pubblicazione: (2017)
A relação professor-estudante e sua influência nos processos de ensino e aprendizagem
di: Gabriela Sehnem Heck
Pubblicazione: (2021)
di: Gabriela Sehnem Heck
Pubblicazione: (2021)
Significados das avaliações do ensino pelos estudantes: um estudo qualitativo na educação superior brasileira
di: Maria Beatriz Bettencourt
Pubblicazione: (2017)
di: Maria Beatriz Bettencourt
Pubblicazione: (2017)
Percepções docentes sobre avaliação da qualidade do ensino na Educação Superior
di: Cynthia Bisinoto
Pubblicazione: (2017)
di: Cynthia Bisinoto
Pubblicazione: (2017)
Jornal escolar: gêneros e letramento midiático no ensino-aprendizagem de linguagem
di: Adair Bonini
Pubblicazione: (2011)
di: Adair Bonini
Pubblicazione: (2011)
Fatores influentes sobre o processo ensino-aprendizagem na educação fisica para idosos
di: Gislaine Cristina Vagetti
Pubblicazione: (2006)
di: Gislaine Cristina Vagetti
Pubblicazione: (2006)
Aprendizagem Baseada em Problemas: um método de ensino-aprendizagem e suas práticas educativas.
di: Eli Borochovicius
Pubblicazione: (2014)
di: Eli Borochovicius
Pubblicazione: (2014)
Um modelo piagetiano de ensino como ferramenta para o planejamento do ensino e a avaliação da aprendizagem
di: Orlando Aguiar Jr.
Pubblicazione: (2004)
di: Orlando Aguiar Jr.
Pubblicazione: (2004)
Documenti analoghi
-
O processo de produção de hipertextos em curso superior: alternativa didática para constituir-se como autor
di: Lina Cardoso Nunes
Pubblicazione: (2005) -
Sobre a narrativa como categoria analítica da avaliação escolar
di: Lívia Suassuna
Pubblicazione: (2012) -
Escala de Motivação para Aprendizagem em Universitários: Versão Breve
di: Julia Scalco Pereira
Pubblicazione: (2022) -
TRABALHO LABORATORIAL E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS DO ENSINO BÁSICO
di: Marisa Correia
Pubblicazione: (2009) -
Criação de jornal na avaliação de aspectos comportamentais ligados à gestão de pessoas
di: Neusa Cavedon
Pubblicazione: (2007)