Direitos humanos e cidadania: a educação como campo de conflito
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2002
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| _version_ | 1876474327605444608 |
|---|---|
| author | Carlos Augusto Abicail |
| author_facet | Carlos Augusto Abicail |
| contents | Direitos humanos e cidadania: a educação como campo de conflito Carlos Augusto Abicail Educación educação cidadania direitos humanos Aborda a educação a partir do que algunsobservadores chamaram de inauguraçãodo novo milênio, diante dos eventos ocorridos nos Estados Unidos,que reacenderam o debate global sobreos parâmetros de convivência humana.Seus desdobramentos, especialmentena mídia, impõem aos educadores umareflexão irrenunciável sobre a necessáriasuperação de uma visão de educaçãofundada apenas na informação e nadifusão de conhecimento, como se conhecimentoe informação não fossemportadores de valores. Assume um conceitode educação como processo amplo,presente no trabalho, no movimentopopular, no movimento sindical, nospartidos políticos, no sistema escolar.Este conceito abrangente coloca nossareflexão para além da escolarização econfronta-nos com desafios e respostasem variados aspectos. 2002 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27501912 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.19 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27501912 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2002 |
| publisher | Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação |
| spellingShingle | Direitos humanos e cidadania: a educação como campo de conflito Carlos Augusto Abicail Educación educação cidadania direitos humanos Direitos humanos e cidadania: a educação como campo de conflito Carlos Augusto Abicail Educación educação cidadania direitos humanos Aborda a educação a partir do que algunsobservadores chamaram de inauguraçãodo novo milênio, diante dos eventos ocorridos nos Estados Unidos,que reacenderam o debate global sobreos parâmetros de convivência humana.Seus desdobramentos, especialmentena mídia, impõem aos educadores umareflexão irrenunciável sobre a necessáriasuperação de uma visão de educaçãofundada apenas na informação e nadifusão de conhecimento, como se conhecimentoe informação não fossemportadores de valores. Assume um conceitode educação como processo amplo,presente no trabalho, no movimentopopular, no movimento sindical, nospartidos políticos, no sistema escolar.Este conceito abrangente coloca nossareflexão para além da escolarização econfronta-nos com desafios e respostasem variados aspectos. 2002 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27501912 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.19 |
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| topic | Educación educação cidadania direitos humanos |
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