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Las competencias en TIC del profesorado y su relación con el uso de los recursos tecnológicos

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Jesús M. Suárez Rodríguez
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Arizona State University 2010
Soggetti:	Educación profesorado profesional uso personal uso en el aula competencias pedagógicas
Accesso online:	Acceder al recurso
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author	Jesús M. Suárez Rodríguez
author_facet	Jesús M. Suárez Rodríguez
contents	Las competencias en TIC del profesorado y su relación con el uso de los recursos tecnológicos Jesús M. Suárez Rodríguez Gonzalo Almerich Bernardo Gargallo López Francisco M. Aliaga Educación profesorado profesional uso personal uso en el aula competencias pedagógicas En la última década las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han representado una transformación de las políticas educativas de los distintos países que han conllevado importantes inversiones. No obstante, el profesorado, como elemento clave en el proceso integrador de las TIC, no se siente todavía confiado en este proceso. Una de las causas más relevantes de esta confianza deficitaria es la falta de competencia del profesorado en las TIC. Por lo tanto, el objetivo de este artículo es un estudio en profundidad de las competencias en TIC de los profesores y su relación con el uso que realizan de estas tecnologías, tanto a nivel personal-profesional como con sus alumnos. Para ello se ha utilizado un diseño de encuesta. La población de referencia la constituye el profesorado de centros de educación primaria y secundaria de la Comunidad Valenciana. La información se ha recogido a través de cuestionarios. A partir de las competencias tecnológicas y pedagógicas en TIC, se ha obtenido un perfil competencial consistente del profesorado con cuatro niveles crecientes: sin conocimientos, entrada, adopción e innovación. Asimismo, se ha hallado una relación estrecha entre este perfil y el uso que realiza el profesorado, más vinculado con el uso personal-profesional que con el uso con los alumnos. Los hallazgos aportan claves para orientar el desarrollo profesional y la formación inicial de los profesores. 2010 artículo científico 1068-2341 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275019712010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2750 Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas application/pdf Arizona State University Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas (Estados Unidos de América) Vol.18
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