Distortion or Clarification: Defining Highly Qualified Teachers and the Relationship between Certification and Achievement

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Jacob M. Marszalek
Format:	Artículo científico
Langue:	en
Publié:	Arizona State University 2010
Sujets:	Educación achievement tests politics of education educational legislation robustness (statistics) regression (statistics)
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Internet