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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Arizona State University
2011
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275019735028 |
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Table of Contents:
- Políticas educativas y empleabilidad: ¿cuáles son las competencias más influyentes? María Jesús Freire Seoane Mercedes Teijeiro Alvarez Carlos Pais Montes Educación Enseñanza universitaria formación en competencias competencias profesionales En el presente estudio se analizan las competencias profesionales genéricas más valoradas, tanto por las empresas, como por los graduados universitarios. Esta investigación es un estudio cualitativo y cuantitativo en el que se usan datos sobre competencias de dos fuentes principales: los graduados de la Universidad de La Coruña y los empresarios de esta provincia. En este trabajo se efectúa una aplicación del modelo Logit y se contrasta empíricamente si determinadas variables relativas a las competencias afectan a la probabilidad de tener un empleo. Los resultados confirman la opinión manifestada por varios investigadores de que en la actualidad las competencias más valoradas en el mercado laboral son del tipo sistémico, es decir competencias personales y transferibles, en detrimento de las competencias instrumentales más relacionadas con las capacidades y la formación del graduado. 2011 artículo científico 1068-2341 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275019735028 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2750 Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas application/pdf Arizona State University Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas (Estados Unidos de América) Vol.19