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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2002
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27502003 |
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Sommario:
- Livros escolares de leitura: uma morfologia (1866-1956) Antônio Augusto Batista Gomes Ana Maria de Galvão Oliveira Karina Klinke Educación livro didático leitura escolar história da educação O artigo busca, a partir dos resultadosparciais de uma pesquisa mais ampla,descrever a morfologia do livro escolarde leitura, no período de 1866 a 1956.Os livros escolares constituem a principalfonte da pesquisa, particularmenteaqueles que compõem o acervo doCEALE/UFMG, tomados, na investigação,como um caso provável de bibliotecaescolar e, desse modo, comoindicadores indiretos da produção editorialbrasileira do período. Da análiserealizada, apreenderam-se dois grandestipos de livros (séries graduadas e livrosisolados), quatro grandes gêneros(compêndios, antologias, narrativas ecaderno de atividades) e cinco grandesmodelos de livro (paleógrafo, instrutivo,formativo, retórico-literário e autônomo).A análise permitiu, ainda, identificarquatro ordens de fenômenoscuja participação na conformação dessas características é preciso melhor conhecer:a progressiva distinção entre dois tipos de leitura escolar a leiturapara aprender a ler e a leitura recreativa;as relações entre as formas do livroe a progressiva consolidação da escolae de seus agentes; as relações entre oslivros de leitura brasileiros e franceses;os usos e as apropriações dos livros naspráticas educativas cotidianas. 2002 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27502003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.20