Ensinando a dividir o mundo; as perversas lições de um programa de televisão
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2002
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| _version_ | 1876460061273882624 |
|---|---|
| author | Marisa Costa Vorraber |
| author_facet | Marisa Costa Vorraber |
| contents | Ensinando a dividir o mundo; as perversas lições de um programa de televisão Marisa Costa Vorraber Educación currículo mídia e educação estudos culturais pedagogias culturais educação e televisão Ao analisar o programa diário da RedeGlobo de Televisão Bambuluá dirigidoa crianças e adolescentes, eu apresentoesse artefato cultural como umdispositivo que integra o aparato pedagógicodas sociedades governamentais,ensinando muitas coisas às pessoas,entre elas, um conjunto de verdadesque compõe o currículo no qual seaprende a dividir o mundo. Meu argumentoé que boa parte da modelagemidentitária empreendida pelas sociedadesneoliberais é levada a efeito pelamídia e por outros artefatos da indústriacultural. Autores/as que desenvolvemanálises da cultura contemporâneacomo Shirley Steinberg, DouglasKellner e Stuart Hall, com pesquisadores/as de um campo que vem sendo denominadoestudos foucaultianos (Jorge Larrosa, Nikolas Rose, Alfredo Veiga-Neto), ajudam-me a entender esses artefatoscomo linguagens que investemno entretenimento como uma forma deproduzir significados convenientes aprojetos políticos, sociais e culturaishegemônicos, colocando em funcionamentotécnicas de governo que forjamconsciências e moldam comportamentos.Eles são parte da política culturalque dispõe pessoas e grupos hierarquicamentenas sociedades em que vivem. 2002 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27502006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.20 |
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| publisher | Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação |
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