Saltar al contenido
VuFind
  • Entrar
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
Avanzado
  • Citar
  • Describir
  • Enviar este por Correo electrónico
  • Imprimir
  • Exportar Registro
    • Exportar a RefWorks
    • Exportar a EndNoteWeb
    • Exportar a EndNote
  • Agregar a favoritos
  • Enlace Permanente
Imagen de Portada

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Keith Zvoch
Formato: Artículo científico
Lenguaje:en
Publicado: Arizona State University 2006
Materias:
Educación
School accountability
No Child Left Behind Act
longitudinal growth models
Acceso en línea:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275020543002
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
  • Existencias
  • Descripción
  • Tabla de Contenidos
  • Comentarios
  • Ejemplares similares
  • Vista Equipo

Internet

https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275020543002

Ejemplares similares

  • Corrective Action in Low Performing Schools: Lessons for NCLB Implementation from First-generation Accountability Systems
    por: Heinrich Mintrop
    Publicado: (2005)
  • Conflicting Demands of No Child Left Behind and State Systems: Mixed Messages about School Performance
    por: Robert L. Linn
    Publicado: (2005)
  • Inequitable Dispersion: Mapping the Distribution of Highly Qualified Teachers in St. Louis Metropolitan Elementary Schools
    por: Lyndsie Marie Schultz
    Publicado: (2014)
  • High-Stakes Testing and Student Achievement: Does Accountability Pressure Increase Student Learning?
    por: Sharon L. Nichols
    Publicado: (2006)
  • The Impact of State Intervention on "Underperforming" Schools in Massachusetts: Implications for Policy and Practice
    por: Patrick J. McQuillan
    Publicado: (2008)

Opciones de búsqueda

  • Historial de Búsqueda
  • Búsqueda Avanzada

Buscar Más

  • Revisar el Catálogo
  • Lista Alfabética
  • Explorar canales
  • Reservas de Curso
  • Nuevos ejemplares

¿Necesita Ayuda?

  • Consejos de búsqueda
  • Consulte a un Bibliotecario
  • Preguntas Frecuentes