Relationships between High-Stakes Testing Policies and Student Achievement after Controlling for Demographic Factors in Aggregated Data

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Gregory J. Marchant
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	en
Publicado:	Arizona State University 2006
Materias:	Educación High evaluation stakes tests educational policy academic standards
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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