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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Arizona State University
2008
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275020545011 |
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Table of Contents:
- Cambio Organizacional en la Educación Superior a Distancia: La Re-negociación del Contrato Psicológico de los Empleados Gabriela Topa José. F. Morales Educación contrato psicológico Educación a distancia cambio organizacional identificación organizacional El principal objetivo de este trabajo es explorar las relaciones empíricas entre las actitudes ante el cambio organizacional, la ruptura de contrato psicológico y los resultados tales como burnout, satisfacción laboral y conductas de ciudadanía organizacional. El modelo propuesto sugería que la identificación organizacional sería una variable mediadora en estas relaciones. Los resultados de un estudio empírico llevado a cabo con personal universitario (N=150) mostraron que el modelo ajustaba adecuadamente a los datos. La identificación organizacional mediaba la relación entre la ruptura de contrato psicológico y los resultados, mientras que las actitudes ante el cambio tenían un impacto directo en los resultados. 2008 artículo científico 1068-2341 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275020545011 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2750 Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas application/pdf Arizona State University Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas (Estados Unidos de América) Vol.16