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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2002
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27502103 |
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Table of Contents:
- A invenção do eu infantil: dispositivos pedagógicos em ação Maria Isabel Bujes Edelweiss Educación educação infantil tecnologias do eu dispositivos de poder subjetividade infantil A invenção do eu infantil:dispositivos pedagógicos em açãoEste trabalho se insere no terrenodas discussões que pretendem examinaras relações entre infância e poder.Tomando como seu foco principal oReferencial Curricular Nacional para aEducação Infantil (RCN), ele pretendeapontar para as formas como operamos dispositivos de governamento da infância,a partir da racionalidade governamental governamentalmoderna. A investigação, deinspiração foucaultiana, propõe-se adestacar também como os aparatos depoder/saber que se relacionam com ainfância, com seus sistemas de enunciadosverdadeiros, são produzidos nointerior das relações pedagógicas. Nesteartigo, realiza-se uma analítica degovernamento da infância, a partir dasproposições presentes no documentoexaminado. Destacam-se, neste exame,os modos de operar daquilo que MichelFoucault denominou de tecnologias daexperiência de si ou tecnologias do eu.Associado às tecnologias políticas e àsracionalidades de governamento, ressalta-se o RCN como dispositivo deprodução das subjetividades infantis,uma vez que ele propõe a organização,a disseminação e o controle do saberque circula nas instituições de educaçãoinfantil. 2002 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27502103 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.21