Trajetórias escolares, corpo negro e cabelo crespo: reprodução de estereótipos ou ressignificação cultural?
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2002
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| _version_ | 1876438485442756608 |
|---|---|
| author | Nilma Gomes Lino |
| author_facet | Nilma Gomes Lino |
| contents | Trajetórias escolares, corpo negro e cabelo crespo: reprodução de estereótipos ou ressignificação cultural? Nilma Gomes Lino Educación corpo educação identidade negra Trajetórias escolares, corpo negro ecabelo crespo: reprodução deestereótipos e/ou ressignificaçãocultural?O trabalho estabelece uma articulaçãoentre os processos educativosescolares e não-escolares e a construçãoda identidade negra. Discutem-seas representações e as concepções semelhantes,diferentes e complementaressobre o corpo negro e o cabelocrespo, construídas dentro e fora doambiente escolar, a partir de lembrançasde adolescentes e jovens negrasentrevistadas durante a realização deuma pesquisa etnográfica sobre corpoe cabelo como ícones identitários emsalões étnicos. Pretende-se compreendero significado social do cabelo e docorpo e os sentidos a eles atribuídospela escola e pelos sujeitos negros entrevistados.O entendimento dessecontexto revela que o corpo como suportede construção da identidade aindanão tem sido uma temática privilegiada privilegiadanos estudos sobre relações raciaise educação. 2002 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27502104 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.21 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2002 |
| publisher | Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação |
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| topic | Educación corpo educação identidade negra |
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