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| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2003
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27502203 |
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Table of Contents:
- Formação de professores na perspectiva do Movimento dos Professores Indígenas da Amazônia Lucíola Inês Cavalcante Pessoa Educación relações de autonomia formação de professores educação escolar indígena Através da leitura e análise dos relatóriosdos 13 encontros anuais realizadospelo Movimento de Professores Indígenasda Amazônia, o texto objetivaidentificar as diferentes concepções deformação explicitadas pelos participantesdesse movimento, assim como osprincípios elaborados coletivamente aolongo de sua trajetória. Tem como norteadorasas seguintes questões: a escola,um dos principais instrumentos usadosdurante a história do contato paradescaracterizar e destruir as culturasindígenas, pode vir a ser hoje um instrumentaldecisivo na reconstrução eafirmação das identidades sócio-político-culturais? Qual é o papel dos professores indígenas? Quais os saberesnecessários a essa nova prática? Ondee como adquiri-los? Como e porquem são formados os educadores indígenas? 2003 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27502203 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.22