A universidade pública sob nova perspetiva
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2003
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| _version_ | 1876463435015782400 |
|---|---|
| author | Marilena Chaui |
| author_facet | Marilena Chaui |
| contents | A universidade pública sob nova perspetiva Marilena Chaui Educación exigindo o financiamento por fundos públicos redefinidos adotar perspectiva claramente crítica com relação às idéias de sociedade do conhecimento e de educação permanente ou continuada Afirma a universidade como instituiçãosocial, que exprime de maneira diferenciadaa estrutura e o modo de funcionamentoda sociedade. Critica a mudançasofrida pela universidade pública brasileira,nos últimos anos, definida pelareforma do Estado como organizaçãosocial. Analisa as diferenças entre instituiçãosocial e organização social,exemplificando seus reflexos na universidadepública: contratos de gestão;avaliação por produtividade; flexibilidade,diminuição dos tempos de formação;docência como mera transmissãode conhecimentos e pesquisa operacional.Apresenta e discute o conceito desociedade do conhecimento e a novaconcepção de educação permanentes oucontinuada, idéias básicas apresentadaspelos organismos internacionais para amodernização das universidades. Concluiapresentando os pontos que considerafundamentais para a mudança dauniversidade pública, na perspectiva daformação e da democratização: colocarsecontra a exclusão social; redefinir eafirmar a autonomia universitária; desfazera confusão entre democratizaçãodo ensino superior e massificação;revalorizar a docência como processode formação; revalorizar a pesquisa,orientando-a pela idéia de cidadania e exigindo o financiamento por fundospúblicos redefinidos; adotar perspectivaclaramente crítica com relação àsidéias de sociedade do conhecimento ede educação permanente ou continuada. 2003 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27502402 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.24 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27502402 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação |
| spellingShingle | A universidade pública sob nova perspetiva Marilena Chaui Educación exigindo o financiamento por fundos públicos redefinidos adotar perspectiva claramente crítica com relação às idéias de sociedade do conhecimento e de educação permanente ou continuada A universidade pública sob nova perspetiva Marilena Chaui Educación exigindo o financiamento por fundos públicos redefinidos adotar perspectiva claramente crítica com relação às idéias de sociedade do conhecimento e de educação permanente ou continuada Afirma a universidade como instituiçãosocial, que exprime de maneira diferenciadaa estrutura e o modo de funcionamentoda sociedade. Critica a mudançasofrida pela universidade pública brasileira,nos últimos anos, definida pelareforma do Estado como organizaçãosocial. Analisa as diferenças entre instituiçãosocial e organização social,exemplificando seus reflexos na universidadepública: contratos de gestão;avaliação por produtividade; flexibilidade,diminuição dos tempos de formação;docência como mera transmissãode conhecimentos e pesquisa operacional.Apresenta e discute o conceito desociedade do conhecimento e a novaconcepção de educação permanentes oucontinuada, idéias básicas apresentadaspelos organismos internacionais para amodernização das universidades. Concluiapresentando os pontos que considerafundamentais para a mudança dauniversidade pública, na perspectiva daformação e da democratização: colocarsecontra a exclusão social; redefinir eafirmar a autonomia universitária; desfazera confusão entre democratizaçãodo ensino superior e massificação;revalorizar a docência como processode formação; revalorizar a pesquisa,orientando-a pela idéia de cidadania e exigindo o financiamento por fundospúblicos redefinidos; adotar perspectivaclaramente crítica com relação àsidéias de sociedade do conhecimento ede educação permanente ou continuada. 2003 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27502402 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.24 |
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