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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2003
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27502409 |
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Inhaltsangabe:
- Educação ainda que tardia: a exclusão da escola e a reinserção de adultos das camadas populares em um programa de EJA Geovânia Lúcia dos Santos Educación exclusão social exclusão nas escolas educação e cidadania educação de jovens e adultos Privilegiando a narrativa de alunosegressos de um programa de Educaçãode Jovens e Adultos (EJA), a pesquisavoltou-se para a compreensão dos impactosque a vivência da exclusão precoceda escola e de uma experiência deescolarização tardia geram na vida deadultos das camadas populares. Buscou-se, paralelamente, levantar elementospara verificar a pertinência de seconsiderar a EJA como um mecanismoque permite atenuar as consequênciasda exclusão social, contribuindo na lutaem favor da efetivação da cidadania. Apesquisa inscreve-se nos campos temáticosda EJA; exclusão social/exclusãoda escola e educação e cidadania. Essescampos temáticos foram articulados entresi e, posteriormente, essa articulaçãofoi confrontada com dados empíricoscoletados especificamente para esse fim. 2003 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27502409 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.24