Contribuições epistemológicas da abordagem multirreferencial para a compreensão dos fenômenos educacionais
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2004
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876474900016791552 |
|---|---|
| author | João Martins Batista |
| author_facet | João Martins Batista |
| contents | Contribuições epistemológicas da abordagem multirreferencial para a compreensão dos fenômenos educacionais João Martins Batista Educación educação epistemologia multirreferencialidade Apresenta as contribuições da abordagemmultirreferencial para a compreensãodos fenômenos educacionaisenfatizando os aspectos epistemológicosque ela contempla. Nesse sentidodiscute-se o momento histórico em quea noção de multirreferencialidade éestruturada e, em seguida, alguns conceitosutilizados que recolocam algumasquestões epistemológicas inerentesao processo de conhecimentoacerca dos fenômenos sociais e, maisespecificamente, aqueles concernentesà educação. 2004 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27502607 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.26 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27502607 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2004 |
| publisher | Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação |
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