O conhecimento matemático do professor: formação e prática docente na escola básica
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Plínio Cavalcanti Moreira |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2005
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
A didática na formação pedagógica de professores
par: Pura Lúcia Oliver Martin
Publié: (2010)
par: Pura Lúcia Oliver Martin
Publié: (2010)
Identidade dos docentes em formação: quem são os futuros professores de matemática?
par: Beatriz Gomes Nadal
Publié: (2005)
par: Beatriz Gomes Nadal
Publié: (2005)
Educação, escola e formação de professores: políticas e impasses
par: Bernardete A. Gatti
Publié: (2013)
par: Bernardete A. Gatti
Publié: (2013)
As licenciaturas na atualidade: nova crise?
par: Antônia Vitória Soares Aranha
Publié: (2013)
par: Antônia Vitória Soares Aranha
Publié: (2013)
Currículo e formação inicial de professores em ciências humanas: um estudo de caso na Universidade Federal do Tocantins
par: Daniel de Freitas Nunes
Publié: (2014)
par: Daniel de Freitas Nunes
Publié: (2014)
A utilização das TIC nos processos de formação continuada e o envolvimento dos professores em comunidades de prática
par: Glauco Gomes de Menezes
Publié: (2014)
par: Glauco Gomes de Menezes
Publié: (2014)
Professor/a de Ciências Naturais e de Química: a busca de uma identidade
par: Cesar Valmor Lopes Machado
Publié: (2004)
par: Cesar Valmor Lopes Machado
Publié: (2004)
O papel e o lugar da didática específica na formação inicial do professor de matemática
par: ANA TERESA DE CARVALHO CORREA DE OLIVEIRA
Publié: (2018)
par: ANA TERESA DE CARVALHO CORREA DE OLIVEIRA
Publié: (2018)
A questão ambiental e a formação de professores para a educação básica: um olhar sobre as licenciaturas
par: Cristina Teixeira
Publié: (2014)
par: Cristina Teixeira
Publié: (2014)
O Entre o ‘aproveitamento’ e o provimento da prática na formação continuada de professores
par: Andréia Lopes Pacheco Vasques
Publié: (2017)
par: Andréia Lopes Pacheco Vasques
Publié: (2017)
TRABALHO, PROFISSÃO DOCENTE E O PROBLEMA DO CONHECIMENTO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
par: Ivanise Monfredini
Publié: (2009)
par: Ivanise Monfredini
Publié: (2009)
História da educação e formação de professores
par: Gary Mcculloch
Publié: (2012)
par: Gary Mcculloch
Publié: (2012)
Entre a forma escolar e a forma universitária na formação docente: o caso do plano nacional de formação dos professores da educação básica
par: Andréia Lopes Pacheco Vasques
Publié: (2022)
par: Andréia Lopes Pacheco Vasques
Publié: (2022)
“Eu quero ser professor de Sociologia”: as influências da Sociologia no ensino médio em Cuiabá (MT)1
par: Silvana Maria Bitencourt
Publié: (2015)
par: Silvana Maria Bitencourt
Publié: (2015)
Saberes da docência de professores da educação profissional
par: GERALDO SILVESTRE SILVA JÚNIOR
Publié: (2014)
par: GERALDO SILVESTRE SILVA JÚNIOR
Publié: (2014)
Relação entre a formação continuada e os recursos tecnológicos, na percepção de professores da educação superior
par: Alexandra Ferreira Martins Ribeiro
Publié: (2018)
par: Alexandra Ferreira Martins Ribeiro
Publié: (2018)
Desafios e potencialidades da escrita na formação docente em matemática
par: Maria Teresa Menezes Freitas
Publié: (2008)
par: Maria Teresa Menezes Freitas
Publié: (2008)
Colaboração Enquanto Metodologia de Formação Inicial de Professores em Espaços de Iniciação à Docência
par: Renata Prenstteter Gama
Publié: (2021)
par: Renata Prenstteter Gama
Publié: (2021)
Representações sociais de licenciandos acerca da Prática como Componente Curricular na formação docente
par: Viviane Terezinha Koga
Publié: (2022)
par: Viviane Terezinha Koga
Publié: (2022)
Mapeamento das tendências de ensino de arte nas licenciaturas em linguagens artísticas, no Mato Grosso do Sul
par: André Freire Mastrorocco
Publié: (2022)
par: André Freire Mastrorocco
Publié: (2022)
Estágio supervisionado: concepções e práticas em ambientes escolares
par: Irton Milanesi
Publié: (2012)
par: Irton Milanesi
Publié: (2012)
Formação de professores e educação inclusiva: análise das matrizes curriculares dos cursos de licenciatura
par: Cristina Cinto Araujo Pedroso
Publié: (2013)
par: Cristina Cinto Araujo Pedroso
Publié: (2013)
Filosofia da Educação e formação de professores no velho dilema entre teoria e prática
par: Amarildo Luiz Trevisan
Publié: (2011)
par: Amarildo Luiz Trevisan
Publié: (2011)
EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIVERSIDADE DE SUAS PERSPECTIVAS E DE SUAS COORDENAÇÕES
par: R G. OLIVEIRA
Publié: (2021)
par: R G. OLIVEIRA
Publié: (2021)
Aspectos históricos e formativos da primeira licenciatura em Química do Ceará (1962-2019)
par: Wanderson Diogo Andrade da Silva
Publié: (2022)
par: Wanderson Diogo Andrade da Silva
Publié: (2022)
Saberes profissionais para ensinar matemática na década de 1960: o caso dos ginásios vocacionais a partir da literatura cinzenta
par: Denise Medina França
Publié: (2020)
par: Denise Medina França
Publié: (2020)
Políticas de apoio aos docentes em estados e municípios brasileiros: dilemas na formação de professores
par: Marli André
Publié: (2013)
par: Marli André
Publié: (2013)
O lugar da prática pedagógica e dos saberes docentes na formação de professores
par: Maria das Graças Gonçalves Pinto
Publié: (2010)
par: Maria das Graças Gonçalves Pinto
Publié: (2010)
TEACHING PRACTICE OF CHEMISTRY TEACHER EDUCATORS: WHAT RESEARCH REVEALS?
par: Brenda, et autres
Publié: (2024)
par: Brenda, et autres
Publié: (2024)
Mudanças na prática docente numa perspectiva de desenvolvimento pessoal e profissional
par: Solange Mary Moreira Santos
Publié: (2005)
par: Solange Mary Moreira Santos
Publié: (2005)
O tema da formação de professores: trajetórias e tendências do campo na pesquisa e na ação
par: Maria Isabel da Cunha
Publié: (2013)
par: Maria Isabel da Cunha
Publié: (2013)
Formação prática na Residência Pedagógica em tempos de pandemia: reflexões sobre contribuições e aperfeiçoamento
par: Heitor Perrud Tardin
Publié: (2022)
par: Heitor Perrud Tardin
Publié: (2022)
Experiência pedagógica educomunicativa: o cinema nas Licenciaturas
par: Maria do Carmo Souza de Almeida
Publié: (2015)
par: Maria do Carmo Souza de Almeida
Publié: (2015)
Interações entre um Professor da Educação Básica e um Professor do Ensino Superior em uma Experiência de Docência Compartilhada em Matemática
par: Lucas Melo
Publié: (2021)
par: Lucas Melo
Publié: (2021)
A importância da formação continuada de professores alfabetizadores para melhorias na prática pedagógica: Um estudo de caso
par: Kemle Senhorinha Rocha Tuma Viana
Publié: (2017)
par: Kemle Senhorinha Rocha Tuma Viana
Publié: (2017)
Saber profissional do professor que ensina matemática: discussões teórico-metodológicas de uma pesquisa coletiva em perspectiva histórica
par: Wagner Rodrigues Valente
Publié: (2021)
par: Wagner Rodrigues Valente
Publié: (2021)
A historiografia portuguesa da educação: balanço e reflexões a partir do exemplo da história da formação de professores
par: Joaquim António de Sousa Pintassilgo
Publié: (2012)
par: Joaquim António de Sousa Pintassilgo
Publié: (2012)
DO PROJETO PEDAGÓGICO À AULA UNIVERSITÁRIA: APRENDER A ENSINAR COM TDIC EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
par: ROSEMARA PERPETUA LOPES
Publié: (2020)
par: ROSEMARA PERPETUA LOPES
Publié: (2020)
Experiências pessoais e suas implicações nas práticas de ensino
par: Rejane Penna
Publié: (2009)
par: Rejane Penna
Publié: (2009)
Saberes e fazeres identitários: a narrativa produzindo professores educadores ambientais
par: Vanise dos Santos Gomes
Publié: (2009)
par: Vanise dos Santos Gomes
Publié: (2009)
Documents similaires
-
A didática na formação pedagógica de professores
par: Pura Lúcia Oliver Martin
Publié: (2010) -
Identidade dos docentes em formação: quem são os futuros professores de matemática?
par: Beatriz Gomes Nadal
Publié: (2005) -
Educação, escola e formação de professores: políticas e impasses
par: Bernardete A. Gatti
Publié: (2013) -
As licenciaturas na atualidade: nova crise?
par: Antônia Vitória Soares Aranha
Publié: (2013) -
Currículo e formação inicial de professores em ciências humanas: um estudo de caso na Universidade Federal do Tocantins
par: Daniel de Freitas Nunes
Publié: (2014)