A noção de competência enquanto princípio de organização curricular
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2005
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| _version_ | 1876466188916097024 |
|---|---|
| author | Thais Almeida Costa |
| author_facet | Thais Almeida Costa |
| contents | A noção de competência enquanto princípio de organização curricular Thais Almeida Costa Educación cia competên currículo docenteThe notion of competence as aprinciple for curricular organisation A noção de competência enquanto princípio de organização curricularO artigo tem como principal objetivo analisar a atual ascensão da noção decompetência e sua influência nas reformas curriculares da educação básica. Busca compreender como estão sendo estruturados e formulados os currículos organizados em função da noção decompetência e como estes estão sendo assimilados no discurso docente. Nessesentido, apresenta o estudo de caso rea-lizado no ensino noturno da Rede Mu-nicipal de Betim, que recentemente ela-borou um currículo por competências,atualmente em fase de implementaçãonas escolas. Foram tomados como refe-rência os pontos principais da propostacurricular oficial dessa rede, bem comodo discurso de alguns professores noque se refere à incorporação da noçãode competência no cotidiano escolar.Os resultados do estudo indicam que anoção de competência é tomada comoprincipal fator de organização curricu-lar, assumindo papel de destaque anteos conteúdos a serem ensinados. Noentanto, por ser uma noção plástica epolissêmica, não é compreendida pelosdocentes, que acabam por relacioná-laaos mais diversos conceitos. 2005 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27502905 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.29 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação |
| spellingShingle | A noção de competência enquanto princípio de organização curricular Thais Almeida Costa Educación cia competên currículo docenteThe notion of competence as aprinciple for curricular organisation A noção de competência enquanto princípio de organização curricular Thais Almeida Costa Educación cia competên currículo docenteThe notion of competence as aprinciple for curricular organisation A noção de competência enquanto princípio de organização curricularO artigo tem como principal objetivo analisar a atual ascensão da noção decompetência e sua influência nas reformas curriculares da educação básica. Busca compreender como estão sendo estruturados e formulados os currículos organizados em função da noção decompetência e como estes estão sendo assimilados no discurso docente. Nessesentido, apresenta o estudo de caso rea-lizado no ensino noturno da Rede Mu-nicipal de Betim, que recentemente ela-borou um currículo por competências,atualmente em fase de implementaçãonas escolas. Foram tomados como refe-rência os pontos principais da propostacurricular oficial dessa rede, bem comodo discurso de alguns professores noque se refere à incorporação da noçãode competência no cotidiano escolar.Os resultados do estudo indicam que anoção de competência é tomada comoprincipal fator de organização curricu-lar, assumindo papel de destaque anteos conteúdos a serem ensinados. Noentanto, por ser uma noção plástica epolissêmica, não é compreendida pelosdocentes, que acabam por relacioná-laaos mais diversos conceitos. 2005 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27502905 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.29 |
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