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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Arizona State University
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275029728028 |
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Table of Contents:
- La Experiencia Como Eje De La Formación: una propuesta de Formación Inicial de educadoras y educadores sociales Nieves Blanco García José Eduardo Sierra Nieto Educación Reflexión Experiencia Formación inicial Relación de autoridad Saber de la experiencia El sentido de la formación inicial es ayudar a que las alumnas y los alumnos desarrollen sus modos propios de pensar, de actuar, explicitando y reflexionando sobre los principios que orientan sus acciones. Por tanto, consideramos que nuestro papel como enseñantes es favorecer que las y los estudiantes puedan formar-se, conocer-se, que desarrollen un saber vivo, encarnado, donde el saber, el hacer y el ser se presentan unidos. Desde estos presupuestos, desarrollamos una propuesta de formación que toma como base la experiencia: la de los estudiantes, la de profesionales en ejercicio, y la nuestra propia como docentes. En las páginas que siguen, abordamos las concepciones que la orientan, los principios y opciones metodológicas en que se concreta, y algunas reflexiones sobre los retos y posibilidades que se abren. 2013 artículo científico 1068-2341 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275029728028 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2750 Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas application/pdf Arizona State University Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas (Estados Unidos de América) Vol.21