Image de couverture de livre

Currículo e conhecimento escolar na contemporaneidade: desafios para a escolarização de sujeitos com deficiência

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Geovana Mendonça Lunardi Mendes
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Arizona State University 2014
Sujets:	Educación Currículo Escolarização Conhecimento escolar Sujeitos com deficiência
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Inclusão escolar e neoliberalismo: a quem serve a lógica da normalização, performance e competição?
par: Francélio Ângelo de Oliveira
Publié: (2021)

Sujeitos não hegemônicos na Pós-Graduação no Brasil e em Portugal: indígenas, angolanos, moçambicanos e timorenses*
par: José Licínio Backes
Publié: (2022)

INTERFACES DA DISCIPLINA COMO PRODUTORA DE SUJEITOS NA ESCOLA
par: Dayana de Oliveira Arruda
Publié: (2019)

Escolarização de crianças com deficiência intelectual: problematizações sobre o currículo e os conteúdos escolares no ciclo de alfabetização
par: Amélia Maria Araújo Mesquita
Publié: (2020)

A evasão de estudantes com deficiência na rede federal de educação profissional em Minas Gerais
par: Izaura Maria de Andrade da Silva
Publié: (2016)

Alunos com deficiência matriculados em escolas públicas de nível fundamental: algumas considerações
par: Andrea de Aguiar Kasper
Publié: (2008)

Currículo e gestão: propondouma parceria
par: Antonio Flavio Barbosa Moreira
Publié: (2013)

Política pública, Educação Especial e escolarização no Brasil
par: Claudio Roberto Baptista
Publié: (2019)

Apresentação - Docência: entre processos de objetivação e subjetivação de sujeitos e conhecimentos
par: Carmen Teresa Gabriel
Publié: (2022)

Clima escolar e vitimização entre pares: percepções de estudantes com deficiência intelectual
par: Hellen Tsuruda Amaral
Publié: (2021)

Diagnóstico da escolarização no Brasil na perspectiva da exclusão escolar
par: ALCEU RAVANELLO FERRARO
Publié: (2017)

Michael Young e o campo do currículo: da ênfase no “conhecimento dos poderosos” à defesa do “conhecimento poderoso”
par: Cláudia Valentina Assumpção Galian
Publié: (2014)

Uma experiência de inclusão - providências, viabilização e resultados
par: Elcie Aparecida Fortes Salzano Masini
Publié: (2004)

O gênio e as novas formas de representação cinematográfica do sujeito de conhecimento.
par: Fábio de Godoy Del Picchia Zanoni
Publié: (2016)

Conhecimento escolar: objeto incontornável da agenda política educacional contemporânea
par: Carmen Teresa Gabriel
Publié: (2013)

Inclusão escolar de alunos com deficiência na educação de jovens e adultos: um desafio para a gestão da escola pública
par: Gerda de Souza Holanda
Publié: (2021)

REVISITANDO A NOÇÃO DE JUSTIÇA CURRICULAR: PROBLEMATIZAÇÕES AO PROCESSO DE SELEÇÃO DOS CONHECIMENTOS ESCOLARES
par: Roberto Rafael Dias da Silva
Publié: (2018)

Incerteza e individuação: escolarização como processo de construção biográfica
par: Maria Manuel Vieira
Publié: (2010)

Desterritorização e reterritorização: processos vivenciados por jovens com deficiência intelectual no contexto da inclusão escolar
par: Valéria Becher Trentin
Publié: (2019)

In/exclusão escolar: a invenção de tipos específicos de alunos
par: Maura Corcini Lopes
Publié: (2008)

A criança e a escola da floresta: história da escolarização da infância na cidade de Sinop – Mato Grosso (1973-1979)
par: Elizabeth Figueiredo de Sá
Publié: (2013)

Vivências de empoderamento e autoadvocacia de pessoas com deficiência: um estudo no Brasil e no Canadá
par: Taísa Caldas Dantas
Publié: (2017)

Brincar na infância: importância e singularidades para crianças com deficiência visual
par: Tania Mara Zancanaro Pieczkowski
Publié: (2017)

A concepção de docentes do curso de licenciatura em educação física: sobre o acesso e permanência da pessoa com deficiência no ensino superior
par: Bárbara Andressa Mendonça de Rocha Mesquita
Publié: (2019)

Inclusão de alunos com deficiências em escolas da rede estadual: acessibilidade e adaptações estruturais
par: Gisélia Gonçalves de Castro
Publié: (2018)

Os pressupostos da avaliação e a produção de currículos na escola: reflexões a partir da geografia
par: Daniel Luiz Stefenon
Publié: (2020)

Os caminhos percorridos pelo processo inclusivo de alunos com deficiência na escola: uma reflexão dos direitos construídos historicamente
par: Maria Luíza Tanure Alves
Publié: (2011)

Inclusão do aluno com deficiência: o discurso legal e as práticas de inclusão na escola
par: Laêda Bezerra Machado
Publié: (2018)

CURRÍCULO E CONHECIMENTO ESCOLAR COMO MEDIADORES EPISTEMOLÓGICOS DO PROJETO DE NAÇÃO E DE CIDADANIA
par: Fernando José de ALMEIDA
Publié: (2018)

Transtornos Globais do Desenvolvimento e Escolarização: o conhecimento em perspectiva
par: Carla K. Vasques
Publié: (2014)

Culturas escolares, culturas de infância e culturas familiares: as socializações e a escolarização no entretecer destas culturas
par: Maria Carmen Silveira Barbosa
Publié: (2007)

Necessidades de assistência à crianc ̧a com deficiência - Uso do Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade
par: Fernanda Moreira Teles
Publié: (2016)

O currículo e a Educação de Jovens e Adultos: a perspectiva crítica em foco
par: Andréia de Santana Santos
Publié: (2016)

As representações sociais do corpo para pessoas com deficiência física adquirida
par: Bruna Berri
Publié: (2020)

O lugar dos sujeitos e a questão da hipossuficiência na promoção da saúde
par: Juan Carlos Aneiros Fernandez
Publié: (2012)

Escola Mista e Igualdade entre os Sexos no Contexto Francês
par: Nicole Mosconi
Publié: (2014)

Verdade e veracidade na sociologia do conhecimento educacional
par: Michael Young
Publié: (2007)

A inclusão de universitários com deficiência em cursos de Educação Física na cidade de Maceió/AL
par: David dos Santos Calheiros
Publié: (2016)

Sentidos atribuídos à educação escolar pelos Guarani da Terra Indígena Morro dos Cavalos/SC e a articulação desse direito com outras lutas
par: Ivone Maria Mendes Silva
Publié: (2024)

O trabalho do psicopedagogo na educação infantil de crianças com deficiências
par: Marcleyde Almeida Do Nascimento
Publié: (2019)