Houston, We Have a Problem: Teachers Find No Value in the SAS Education Value-Added Assessment System (EVAAS®)

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Clarin Collins
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Arizona State University 2014
Materias:	Educación Value accountability teacher quality education policy teacher evaluation
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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