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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Arizona State University
2014
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275031898133 |
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Inhaltsangabe:
- Un trato excepcional. Acción afirmativa cotidiana en la Universidad Nacional de Cuyo Germán Fernández Vavrik Educación recién llegados Acción afirmativa interculturalidad Educación Superior perspectiva praxiológica Los actores involucrados en la realización de un programa de becas en la Universidad Nacional de Cuyo de la Argentina enfrenta n una tensión irresoluble, inhe rente a las políticas de acción afirmativa. Es la tensión en el tratamiento de beneficiarios entre los principios de igualdad y de diferencia. Los becarios, provenientes de comunidades indígenas huarpes y de pueblos rurales, son presentados por los responsables del programa como personas que merecen al mismo tiempo: a) un trato excepcional en razón de su origen y b) un trato imper sonal en razón de su status de estudiantes de una universidad de masas. El programa es una medida excepcional con respecto a las políticas de equidad en Educación Superior en el país, ya que selecciona y categoriza a los beneficiarios según un criterio de origen sociocultural y geográfico antes que según un criterio socioeconómico tradicional. Para comprender cómo estos recién llegados son tratados y cómo se explica su experiencia, la investigación sociológica se basa en entrevistas, etnografía, análisis au diovisual y análisis de documentos internos y de resoluciones del programa. 2014 artículo científico 1068-2341 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275031898133 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2750 Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas application/pdf Arizona State University Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas (Estados Unidos de América) Vol.22