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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2006
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27503308 |
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Sommario:
- Subversão da exclusão escolar via mediação em atividade de produção textual Wagner Rodrigues Silva Educación reescrita letramento gênero discursivo sociointeracionismo O artigo analisa o trabalho de mediaçãorealizado pelo pesquisador durante umaatividade de reescrita de uma notícia porum aluno de uma 6ª sérieprojeto, caracterizada como fracassadapela visão fatalista da comunidade escolar.Investiga, desse modo, as possíveisimplicações da assunção da noção degênero discursivo como instrumentosemiótico de mediação para o processode aprendizagem e desenvolvimento. Afundamentação teórica para a investigaçãorealizada é oriunda basicamente deduas áreas de conhecimento: psicologiada educação e estudos da linguagem. Osresultados da pesquisa mostram as possibilidadesde subversão daexclusão escolar através da mediaçãoem atividade de produção textual. 2006 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27503308 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.33 Vol.11