Sobre a pesquisa-ação na educação e as armadilhas do praticismo
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2006
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876474151296827392 |
|---|---|
| author | Marilia Gouvea de Miranda |
| author_facet | Marilia Gouvea de Miranda |
| contents | Sobre a pesquisa-ação na educação e as armadilhas do praticismo Marilia Gouvea de Miranda Anita C. Azevedo Resende Educación ação pesquisa teoria e prática pesquisa educacional A pesquisa-ação, uma modalidade depesquisa muito utilizada na educação, é abordada na perspectiva de suas contribuiçõese de seu duplo risco: opraticismo e a instrumentalização dateoria. O artigo parte de ampla discussãosobre as condições e possibilidadesdo conhecimento nas ciências sociais nomundo moderno, para situar a pesquisaaçãocomo uma proposta de pesquisa eintervenção na realidade social. Apósuma exposição da trajetória da pesquisa-ação, distingue duas grandes tendênciasde releitura dessa modalidade depesquisa nos dias atuais: as abordagensfrancesa e canadense, destacando-se,respectivamente, René Barbier e AndréMorin; e a abordagem australiana, cujosprincipais expoentes são Wilfred Carr eStephen Kemmis. 2006 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27503311 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.33 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27503311 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação |
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