Educação científica na perspectiva de letramento como prática social: funções, princípios e desafios

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Wildson Luiz Pereira dos Santos
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação 2007
Schlagworte:	Educación sociedade ciênciatecnologia letramento científico alfabetização científica ensino de ciências para a cidadania
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Alfabetização científica versus letramento científico: um problema de denominação ou uma diferença conceitual?
von: Anderson Bertoldi
Veröffentlicht: (2020)

SCIENTIFIC LITERACY AND ITS EVOLVEMENT IN THE NATIONAL AND INTERNATIONAL LITERATURE
von: Borges, Dayse Sampaio Lopes, et al.
Veröffentlicht: (2023)

Textos populares de divulgação científica como ferramenta didáticopedagógica: o caso da evolução biológica
von: Alessandra Kemper
Veröffentlicht: (2010)

Alfabetização científica: uma possibilidade para a inclusão social
von: Attico Chassot
Veröffentlicht: (2003)

Letramento e alfabetização: as muitas facetas
von: Magda Soares
Veröffentlicht: (2004)

UM ESTUDO SOBRE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA COM JOVENS CATARINENSES
von: Clélia Maria Nascimento-Schulze
Veröffentlicht: (2006)

Em busca do letramento: as origens sociais e intelectuais dos estudos sobre letramento
von: Harvey J. Graff
Veröffentlicht: (2016)

Letramento: uma discussão sobre implicações de fronteiras conceituais
von: Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti
Veröffentlicht: (2012)

Uma análise de conteúdo de livro didático para alfabetização emancipadora de adultos no contexto educacional pós-colonial. O caso da Amazônia brasileira na década de 1980
von: Fabricio Valentim da Silva
Veröffentlicht: (2021)

"Alfabetização" e "Letramento": construção de novos significados
von: Nilce da Silva
Veröffentlicht: (2007)

O papel da natureza da ciência na educação para a cidadania
von: João Praia
Veröffentlicht: (2007)

“SUBINDO A LADEIRA” DO CONHECIMENTO: REFLEXÕES SOBRE CIÊNCIA E MÉTODO CIENTÍFICO NO ENSINO MÉDIO DO IFRN-MOSSORÓ
von: José Araújo Amaral
Veröffentlicht: (2010)

Inclusão digital como invenção do quotidiano: um estudo de caso
von: Marcelo El Khouri Buzato
Veröffentlicht: (2008)

Contribuições da interpretação funcional de interações discursivas para a formação de professores de ciências
von: Fabiana Maris Versuti-Stoque
Veröffentlicht: (2014)

Alfabetização científico-tecnológico-digital e Plataforma Lattes: quais sentidos?
von: Patrícia dos Santos Nunes
Veröffentlicht: (2006)

Aprender Ciências por meio de textos de divulgação científica: estratégias contributivas para professores em formação sobre a construção de conceitos ambientais
von: Sandra Luiza Sousa Santos de Almeida
Veröffentlicht: (2022)

Softwares educativos e as práticas de leitura e escrita: possibilidades didáticas e metodológicas
von: Rita de Cassia de Souza Landin
Veröffentlicht: (2020)

Formação sustentável do professor no mestrado profissional
von: WAGNER RODRIGUES SILVA
Veröffentlicht: (2017)

CONHECIMENTO CIENTÍFICO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE MUDANÇA CLIMÁTICA: IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
von: Higuchi, Maria Inês Gasparetto, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Alfabetização científica ou letramento científico?: interesses envolvidos nas interpretações da noção de scientific literacy
von: Rodrigo Bastos Cunha
Veröffentlicht: (2017)

Alfabetização – uma evolução do conceito: alfabetização e letramento em código
von: Walkiria Helena Cordenonzi
Veröffentlicht: (2020)

Construção de objetos de conhecimento para aulas de língua portuguesa na abordagem do letramento científico
von: Wagner Rodrigues Silva
Veröffentlicht: (2018)

Alfabetização no Brasil: conjecturas sobre as relações entre políticas públicas e seus sujeitos privados
von: Maria do Rosário Longo Mortatti
Veröffentlicht: (2010)

Ciclos e letramento na fase inicial do ensino fundamental
von: Creso Franco
Veröffentlicht: (2004)

Educação midiática e os limites da “alfabetização”: orientações ecológicas para plataformas performativas
von: T. Philip Nichols
Veröffentlicht: (2023)

Jornal escolar: gêneros e letramento midiático no ensino-aprendizagem de linguagem
von: Adair Bonini
Veröffentlicht: (2011)

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y ESCRITURA. EL ENCUADRE CIENTÍFICO DE LA EXPRESIÓN ESCRITA.
von: Camilo Giraldo Giraldo
Veröffentlicht: (2015)

BIOLOGIA E ÉTICA: UM ESTUDO SOBRE A COMPREENSÃO E ATITUDES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO FRENTE AO TEMA GENOMA/DNA
von: Sandra Bevilaqua F. Alves
Veröffentlicht: (2005)

Sequências didáticas sob a óptica das teorias de ensino-aprendizagem
von: Lilianne de Sousa Silva
Veröffentlicht: (2025)

Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) na Educação Científica como Estratégia para Formação do Cidadão Socioambientalmente Responsável
von: Dália Melissa Conrado
Veröffentlicht: (2014)

A leitura do mundo através da tecnologia educacional: a adoção da Robótica Pedagógica nas práticas de democratização do conhecimento científico
von: Heitor Felipe da Silva
Veröffentlicht: (2018)

Discursos e identidades de gênero na alfabetizaçãode jovens e adultos e no Ensino Especial
von: Izabel Magalhães
Veröffentlicht: (2008)

Teatro de temática científica: conceituação, conflitos, papel pedagógico e contexto brasileiro
von: Leonardo Maciel Moreira
Veröffentlicht: (2015)

Cidadania, conhecimento, ciência e educação cts. Rumo a "novas" dimensões epistemológicas
von: Maria Eduarda Vaz Moniz dos Santos
Veröffentlicht: (2005)

Você já comeu DNA hoje? Divulgação científica durante a Semana da Ciência e Tecnologia no Brasil
von: Patricia Abrão Possik
Veröffentlicht: (2013)

Construir uma argamassa contra-hegemónica: Reflexões sobre Educação Desenvolvimento
von: Emílio Lucio-Villegas
Veröffentlicht: (2007)

Leitura e escrita: como a escola tem ensinado?
von: Ângela Helena Bona JOSEFI
Veröffentlicht: (2011)

Os Estudos Sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade e a Educação: Mais Além da Participação Pública na Ciência
von: Renato Dagnino
Veröffentlicht: (2010)

Seis olhares teórico-metodológicos sobre alfabetização
von: Lorena BISCHOFF TRESCASTRO
Veröffentlicht: (2012)

O papel da experiência na aprendizagem: perspectivas na busca e no uso da informação
von: Kelley Cristine Gonçalves Dias Gasque
Veröffentlicht: (2008)