Arte e metáforas contemporâneas para pensar infância e educação
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2008
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876464155109621760 |
|---|---|
| author | Luciana Gruppelli Loponte |
| author_facet | Luciana Gruppelli Loponte |
| contents | Arte e metáforas contemporâneas para pensar infância e educação Luciana Gruppelli Loponte Educación infância dimensão estética e docência arte contemporânea e educação Nesse trabalho é discutida a relação entrearte, educação e infância a partir das seguintes questões: de que formapodemos saber mais sobre a infância apartir de metáforas da arte contemporânea?O que a arte contemporânea podedizer para a docência da infância? Deque modo a docência vê a infância esua arte? Podemos pensar em uma dimensãoestética da formação docentepara a infância? Na esteira dessasquestões, debato também sobre o lugarda arte nas políticas públicas para educaçãoinfantil, especialmente no quediz respeito à formação docente e àampliação do ensino fundamental paranove anos. Como interlocutores privilegiadospara essa discussão, Deleuze,Nietzsche e Agamben. 2008 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27503710 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.37 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27503710 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação |
| spellingShingle | Arte e metáforas contemporâneas para pensar infância e educação Luciana Gruppelli Loponte Educación infância dimensão estética e docência arte contemporânea e educação Arte e metáforas contemporâneas para pensar infância e educação Luciana Gruppelli Loponte Educación infância dimensão estética e docência arte contemporânea e educação Nesse trabalho é discutida a relação entrearte, educação e infância a partir das seguintes questões: de que formapodemos saber mais sobre a infância apartir de metáforas da arte contemporânea?O que a arte contemporânea podedizer para a docência da infância? Deque modo a docência vê a infância esua arte? Podemos pensar em uma dimensãoestética da formação docentepara a infância? Na esteira dessasquestões, debato também sobre o lugarda arte nas políticas públicas para educaçãoinfantil, especialmente no quediz respeito à formação docente e àampliação do ensino fundamental paranove anos. Como interlocutores privilegiadospara essa discussão, Deleuze,Nietzsche e Agamben. 2008 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27503710 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.37 Vol.13 |
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