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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2008
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27503814 |
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| _version_ | 1866814038107750400 |
|---|---|
| author | Antonio Miguel |
| author_facet | Antonio Miguel |
| contents | Áreas e subáreas do conhecimento, vínculos epistemológicos: o GT de Educação Matemática da ANPEd Antonio Miguel Educación grupos de trabalho da ANPEd compartimentalização do conhecimento Grupo de Trabalho de Educação Matemática Neste artigo temos como propósitodiscutir a questão da compartimentalizaçãodo conhecimento, considerando-a tanto em sua dimensão epistemológicamais ampla quanto no modocomo ela se apresenta hoje à comunidadede prática acadêmico-científicada ANPEd. Nessa segunda dimensão,damos destaque ao caso particularda situação do Grupo de Trabalho deEducação Matemática relativamenteaos demais grupos de trabalho jáinstitucionalizados pela ANPEd no âmbito da pesquisa brasileira na áreade educação. 2008 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27503814 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.38 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27503814 |
| language | pt |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação |
| spellingShingle | Áreas e subáreas do conhecimento, vínculos epistemológicos: o GT de Educação Matemática da ANPEd Antonio Miguel Educación grupos de trabalho da ANPEd compartimentalização do conhecimento Grupo de Trabalho de Educação Matemática Áreas e subáreas do conhecimento, vínculos epistemológicos: o GT de Educação Matemática da ANPEd Antonio Miguel Educación grupos de trabalho da ANPEd compartimentalização do conhecimento Grupo de Trabalho de Educação Matemática Neste artigo temos como propósitodiscutir a questão da compartimentalizaçãodo conhecimento, considerando-a tanto em sua dimensão epistemológicamais ampla quanto no modocomo ela se apresenta hoje à comunidadede prática acadêmico-científicada ANPEd. Nessa segunda dimensão,damos destaque ao caso particularda situação do Grupo de Trabalho deEducação Matemática relativamenteaos demais grupos de trabalho jáinstitucionalizados pela ANPEd no âmbito da pesquisa brasileira na áreade educação. 2008 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27503814 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.38 Vol.13 |
| title | Áreas e subáreas do conhecimento, vínculos epistemológicos: o GT de Educação Matemática da ANPEd |
| topic | Educación grupos de trabalho da ANPEd compartimentalização do conhecimento Grupo de Trabalho de Educação Matemática |
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