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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2009
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27504010 |
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| _version_ | 1866556301178306560 |
|---|---|
| author | Hildete Pereira dos Anjos |
| author_facet | Hildete Pereira dos Anjos |
| contents | A inclusão escolar do ponto de vista dos professores: o processo de constituição de um discurso Hildete Pereira dos Anjos Emmanuele Pereira de Andrade Mirian Rosa Pereira Educación Inclusão educação especial análise de discurso O artigo analisa, nas falas dos profesores da rede pública, as referências à incluso de alunos com deficiência. Tais falas foram coletadas em entrevistas não-estruturadas, interpretadas seguindo os principios da análise de discurso e organizadas em três grupos de sentido: concepções de base, o lugar de si e o lugar do outro. Aparece, no discurso, uma naturalização das temáticas da deficiência e da normalidade. O falante descreve-se como parte do processo inclusivo, mesmo relatando sentimentos como impotência, frustração e despreparo. Essa participação limita-se à sala de aula, evidenciando certa passividade com relação às carências da educação. Distingue-se do restante o mundo onde o professor tem função de direção (a sala de aula). As relações entre governo, pais, atendimento especializado e a ação pedagógica aparecem fragmentadas. Os fatores apontados como desfavoráveis à incluso são naturalizados. Essa distinção entre o mundo pedagógico e o restante reforça uma concepção de inclusão como produto acabado, naturalizando-a e separando o processo inclusivo das relações entre incluso e exclusão. 2009 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27504010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.40 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27504010 |
| language | pt |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação |
| spellingShingle | A inclusão escolar do ponto de vista dos professores: o processo de constituição de um discurso Hildete Pereira dos Anjos Educación Inclusão educação especial análise de discurso A inclusão escolar do ponto de vista dos professores: o processo de constituição de um discurso Hildete Pereira dos Anjos Emmanuele Pereira de Andrade Mirian Rosa Pereira Educación Inclusão educação especial análise de discurso O artigo analisa, nas falas dos profesores da rede pública, as referências à incluso de alunos com deficiência. Tais falas foram coletadas em entrevistas não-estruturadas, interpretadas seguindo os principios da análise de discurso e organizadas em três grupos de sentido: concepções de base, o lugar de si e o lugar do outro. Aparece, no discurso, uma naturalização das temáticas da deficiência e da normalidade. O falante descreve-se como parte do processo inclusivo, mesmo relatando sentimentos como impotência, frustração e despreparo. Essa participação limita-se à sala de aula, evidenciando certa passividade com relação às carências da educação. Distingue-se do restante o mundo onde o professor tem função de direção (a sala de aula). As relações entre governo, pais, atendimento especializado e a ação pedagógica aparecem fragmentadas. Os fatores apontados como desfavoráveis à incluso são naturalizados. Essa distinção entre o mundo pedagógico e o restante reforça uma concepção de inclusão como produto acabado, naturalizando-a e separando o processo inclusivo das relações entre incluso e exclusão. 2009 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27504010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.40 Vol.14 |
| title | A inclusão escolar do ponto de vista dos professores: o processo de constituição de um discurso |
| topic | Educación Inclusão educação especial análise de discurso |
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