Teachers’ Engagement with Educational Research: Toward a Conceptual Framework for Locally-Based Interpretive Communities

Fuente: Redalyc

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Auteur principal:	Sardar M. Anwaruddin
Format:	Artículo científico
Langue:	en
Publié:	Arizona State University 2015
Sujets:	Educación research practice gap triple crisis interpretation knowledge management
Accès en ligne:	Acceder al recurso
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