Professores no Atendimento Educacional Especializado: Responsabilidades e Impossibilidades
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Arizona State University
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876428460754206720 |
|---|---|
| author | Juliana Castro |
| author_facet | Juliana Castro |
| contents | Professores no Atendimento Educacional Especializado: Responsabilidades e Impossibilidades Juliana Castro Alexandre Fernandez Vaz Educación inclusão educação especial formação de professores atendimento educacional especializado O artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa que investigou a dinâmica inclusiva de uma Sala Multimeios do Atendimento Educacional Especializado oferecido na rede pública municipal de Florianópolis. Analisamos o conteúdo de dois documentos e realizamos um conjunto de incursões no campo, o que inclui observações e entrevistas. Os resultados mostram algum desinvestimento docente, uma vez os professores em grande medida relegados à própria iniciativa para desenvolver e aplicar estratégias de inclusão. Isso parece dever-se simultaneamente ao espírito do tempo das políticas educacionais, mas também às expectativas que usualmente se colocam sobre os professores na tradição pedagógica moderna. Revela-se, então, uma impossibilidade dos processos inclusivos. 2015 artículo científico 1068-2341 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275041389062 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2750 Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas application/pdf Arizona State University Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas (Estados Unidos de América) Vol.23 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_275041389062 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Arizona State University |
| spellingShingle | Professores no Atendimento Educacional Especializado: Responsabilidades e Impossibilidades Juliana Castro Educación inclusão educação especial formação de professores atendimento educacional especializado Professores no Atendimento Educacional Especializado: Responsabilidades e Impossibilidades Juliana Castro Alexandre Fernandez Vaz Educación inclusão educação especial formação de professores atendimento educacional especializado O artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa que investigou a dinâmica inclusiva de uma Sala Multimeios do Atendimento Educacional Especializado oferecido na rede pública municipal de Florianópolis. Analisamos o conteúdo de dois documentos e realizamos um conjunto de incursões no campo, o que inclui observações e entrevistas. Os resultados mostram algum desinvestimento docente, uma vez os professores em grande medida relegados à própria iniciativa para desenvolver e aplicar estratégias de inclusão. Isso parece dever-se simultaneamente ao espírito do tempo das políticas educacionais, mas também às expectativas que usualmente se colocam sobre os professores na tradição pedagógica moderna. Revela-se, então, uma impossibilidade dos processos inclusivos. 2015 artículo científico 1068-2341 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275041389062 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2750 Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas application/pdf Arizona State University Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas (Estados Unidos de América) Vol.23 |
| title | Professores no Atendimento Educacional Especializado: Responsabilidades e Impossibilidades |
| topic | Educación inclusão educação especial formação de professores atendimento educacional especializado |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275041389062 |